中国式现代化视阈下的税务人才现代化

党的二十大报告提出“人才是第一资源”。人才的发展与实现中华民族伟大复兴、与中国式现代化、与实现税收现代化之间内在联系紧密,因为人是实现现代化的实践主体,也是价值主体。通过分析税务人才现代化的内涵与意义,进而从思想观念现代化、专业能力现代化、创新能力现代化分析税务人才现代化的具体要求,最后从管理认知现代化、考核评价现代化、激励机制现代化、平台管理现代化分析税务人才现代化的实现途径。

人才现代化是苏南现代化的首要目标

苏南现代化首先是人才的现代化 现代化是社会整体的变迁过程,是政治、经济、文化的变迁过程。人,特别是人才,是变迁发生的主体因素。一切变迁都要归结到人的活动的结果,特别是那些社会活动中占主导地位的人才（其中包括各级领导人才）的活动的结果。苏南现代化的发展内涵可以概括为,以邓小平社会主义现代化理论为指导,以人才现代化为主体,以经济现代化为中心,以科教文化现代化为先导,以实现社会全面现代化为目标的综合发展过程。

苏南的现代化与人才现代化

一个国家和地区的现代化,首先是人的现代化、人才的现代化.苏南地区在我国率先实现现代化,必须更加重视和突出人才的现代化.人才现代化的基础是教育现代化.确定和实施苏南地区人才资源开发现代化工程,是苏南地区现代化的根本,具有重大的战略意义和实践意义.

从全面建成小康社会的视角看邓小平的人才现代化思想

邓小平的人才现代化思想是其现化代理论的有机组成部分。把邓小平的人才思想放在全面建成小康社会的视角中,考察人才现代化的战略意义、目标要求、具体途径以及邓小平人才现代化思想对全面建成小康社会的启示。

绿色低碳转型背景下职业教育现代化工匠人才培养:逻辑框架与实现路径

作为驱动绿色低碳转型的关键支撑,职业教育现代化工匠人才培养能够将生态文明建设思想有机融入技能人才培养全过程,为引领低碳技术创新、服务产业结构升级储备人才与科技力量。绿色低碳转型背景下,职业教育现代化工匠人才培养具有专业教学资源绿色化、合作办学模式集约化、实践教学活动生态化特征,可通过对接专业教学内容与行业绿色职业需求,全面推进美丽中国建设。面向绿色低碳转型趋势,职业院校以中国式现代化价值谱系为精神内核,以绿色教育政策嬗变历程为行动指南,以国际绿色技能经验为逻辑参鉴,形塑现代化工匠人才培养的逻辑框架。为实现现代化工匠人才培养目标,职业院校可立足绿色低碳转型理念,优化类型定位,健全保障机制;推进产教融合,打造合作联盟;深化技术嵌入,创建教学平台。

实施“科教兴国”战略 加快辽宁产业转型现代化信息化人才建设

引言.随着信息技术的迅猛发展,信息化已经成为国家发展的核心战略之一,同时,“科教兴国”战略也是政府的重要举措,旨在通过加强科学技术与教育的发展推动国家创新竞争力。在时代背景影响下,辽宁地区产业发展迎来了全新挑战,对于信息化人才的培养已成为重要任务,应加快培养具备信息化技能知识的专业人才,全面助力辽宁产业成功转型,以此满足辽宁地区发展对现代化人才的需求。本文就对实施“科教兴国”战略方针,加快辽宁产业转型的现代化以及信息化人才建设策略展开探究。

“强化现代化建设人才支撑的战略性地位”笔谈

党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,极大凸显了人才工作在第二个百年奋斗目标新征程起跑阶段中的地位和作用。为全面学习党的二十大精神,深入贯彻落实习近平总书记来川讲话和省委第十二次党代会精神,西南交通大学党的组织建设与人才发展研究中心邀请了来自全国的18位专家学者,围绕十八大以来四川人才发展的历史经验、新时代人才高地建设的科学规律等问题,对标北京、上海、粤港澳大湾区人才高地建设先行先试的成功探索,突出问题导向,为更高起点、更高层次、更高标准和更高水平推进四川人才高地建设建言献策。

加强新时代马克思主义人才观研究,强化现代化建设人才支撑

党的二十大报告以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题专门讲“人才”问题,指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“人才是第一资源”,强调实施人才强国战略,“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”。报告的第四部分和第十二部分多次提到关于“人才”的内容,充分展现党对人才的高度重视,深刻反映出“人才是第一资源”对于经济社会发展的重要性。面对国内外发展形势。

中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设:时代意蕴、逻辑遵循与行动方略

“双师型”教师队伍是深化职业教育教学改革的关键支柱。“双师型”教师队伍建设以培养现代化建设人才为价值基点,以打造高质量教师教育体系为价值本质,以推进中国式职业教育现代化为价值向度,积极嵌入社会主义现代化建设场域。着眼中国式“双师型”教师队伍现代化建设的价值取向,职业院校须明确和牢牢把握理念引领、系统支撑与组织保障的推行逻辑。在此基础上,以“整体+部分”为核心,完善规章制度链;以“三横+三纵”为导向,建设教学资源库;以“中心+外围”为保障,打造治理共同体,探索中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设行动方略。

新发展理念下职业教育培养现代化人才的使命和作用

新职业教育法明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,着力提升职业教育认可度,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,更好推动职业教育高质量发展。党的二十大报告确定了职业教育高质量发展的新路径,“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,也指明了职业教育在实现全体人民共同富裕中的新使命。新时期职业教育要站在实现强国建设目标、实现人力资本积累、实现全民共同富裕、实现教育结构调整“四个实现”的全局高度承担起培养现代化人才的使命和作用。通过对新时期职业教育进行研究,提出新发展理念下职业教育发展新路径,为职业教育创新发展提供理论支撑。

科学精准规范用编强化现代化建设人才支撑

随着经济社会发展的不断深化,湖南省岳阳市立足省域副中心城市定位,规范科学精准用编,实现编制使用效益最大化,为强化现代化建设人才支撑提供坚强保障。一、全要素分析研判,明确用编方向为提升用编的精准性和科学性,将编制资源用在“刀刃上”,岳阳市对市直机关事业单位在编人员的年龄、学历和专业等进行了摸底,并进行科学分析和评估。一是看年龄结构“优不优”。截至2021年底,岳阳市市直机关事业单位在编人员46周岁以上占比52.3%,36周岁至45周岁占31.6%,35周岁及以下占16.1%,干部队伍老化问题较为突出。二是看学历层次“高不高”。

奋力打造特色产业人才集聚地 筑强乐山现代化建设人才支撑

党的二十大报告强调,深入实施人才强国战略,首次将人才工作摆在现代化建设全局中高位谋划,对教育、科技、人才进行"三位一体"统筹安排.省委要求加快构建全省人才发展雁阵格局,建设具有全国影响力的创新人才集聚高地,乐山市深入贯彻党中央和省委决策部署,牢固树立"人才是第一资源"的理念,坚持人才工作的政治导向、人才配置的市场导向、人才服务的精准导向,多措并举、因地制宜建设特色产业人才集聚地,切实推动人才工作质量提升、全面创优,把各方面优秀人才汇聚到乐山现代化建设中来.

为全面建设社会主义现代化国家提供高质量人才支撑

习近平总书记在党的二十大报告“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分强调,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,对统筹教育、科技、人才三方面工作,进行整体谋划、作出系统部署。党的二十大报告强调必须坚持“三个第一”.

实施人才强煤战略 加快建设现代化煤炭产业体系

习近平总书记在党的二十大报告中强调:“人才是第一资源”“强化现代化建设人才支撑”,并对深入实施新时代人才强国战略进行了全局性、系统性部署。在当前和未来相当长的一段时间内,煤炭仍将是我国的主体能源,煤炭行业要充分把握自身在中华民族伟大复兴进程中的政治站位、历史方位和职责定位,切实增强贯彻落实新时代人才强国战略的思想自觉、政治自觉和行动自觉,深入实施人才强煤战略,为建设现代化煤炭产业体系提供人才支撑。

强化现代化建设人才支撑

人才是强国之根本,兴邦之大计。党的二十大报告鲜明指出“把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”,为组织部门开展人才工作指明了前进方向。我们必须增强做好新时代人才工作的责任感使命感紧迫感,强化“一心多点”格局,深化“强心活点”工程,优化人才“引、育、用、管”全链条,为助推乌海高质量发展广纳贤能、广聚英才。

新伟业 如何构建现代化建设人才体系

党的二十大报告强调,从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。实现中国式现代化第一动力是什么?是创新。如何谋划科技创新?二十大报告作出了系统的统筹部署。央视焦点访谈栏目特邀请科学技术部党组书记、部长王志刚,教育部党组书记、部长怀进鹏,中国科学院院长、党组书记侯建国共同聚焦“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。

中国慈善公益人才发展趋势 慈善人才也应“现代化”

“现代化”是我们至高的追求，所有社会力量都在调整，而作为其中之一大受欢迎的“慈善”也是要实现转型成功不可或缺的因素，“慈善人才现代化”更是提上日程。究竟慈善人才现代化，“化”的是什么，又得怎么“化”，我们得仔细研究!

学校课程治理的现代化要略及其实现

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出要走中国式现代化道路,并将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”放在了非常重要的位置,同时强调了教育是实现中国式现代化的基础性支撑。