人才分类与高层次应用技术型人才界定

一、人才分类与职业分类 （一）人才分类及其概念区分 目前，国际上通常按知识与能力结构将社会活动中的不同人群分为四大类：学术型、工程型和技术型和技能型。

创新型科技人才界定研究

当前．全球经济正在进入以创新为内生性增长动力的新时代．世界各国都非常重视科学研究与技术创新在国家发展战略中的重要作用．并普遍认为创新和技术进步能拉动经济增长、缔造新产业、创造就业机会、提升国民生活质量、增进国家实力。因此．创新型科技人才成为国家竞争力的关键来源且备受瞩目。

关键岗位界定核心人才

从战略价值和可替代性区分关键岗位,结合绩效数据实现高效人才管理。核心人才在企业高质量发展过程中能够发挥巨大作用,本文以某制造业公司为例,阐述如何界定核心人才。东莞A公司是一家汽车配件制造生产商,随着汽车产业的快速发展,近几年的业务增长快速,每年产值可达3.5亿元左右,但市场竞争也非常激烈,利润越来越薄。

海外高层次留学人才界定工作的实施办法

为进一步做好我省留学回国人员服务工作，鼓励和吸引海外留学人员来粤工作、支持创业和自主创新，提高留学人才引进工作的针对性、实效性，按照人事部、教育部，科学技术部、财政部颁发的《关于在留学人才引进工作中界定海外高层次留学人才的指导意见》的精神，

英国职业人员分类与高层次应用技术型人才培养体系

一、职业人员分类与应用技术型人才界定 （一）英国职业人员分类及其技术构成 根据社会分工不同，英国将全部就业者分为9大类：企业经理和行政主管、专业人员、一般专业技术人员、职员、工艺技工及相关人员、销售人员、车间和机器操作人员、私人服务和保卫服务人员及其他职业。

澳大利亚应用技术型人才培养体系

一、人员分类与应用技术型人才界定 澳大利亚标准职业分类最早发布于2006年，之后作了相应修订，将998个（2006年）职业增至1014个（2009年）、1023个（2013年）。澳大利亚共有8种职业类别，同时对应8类人员（见表1）。同时，澳大利亚对职业人员的技能水平和学历要求也作了相应设定（见表1和表2）。

浅论科学人才观

科学的人才观包括三个方面的内容 :科学的人才内涵、科学的人才界定标准和科学的人才评价机制。许多专家针对以上三方面的内容提出了自己对科学人才观的理解。同时 ,树立适应新形势新任务要求的科学人才观要牢固树立三种观念 :人才资源是第一资源的观念、人人都可以成才的观念和以人为本的观念。

南非职业分类与应用技术型人才培养体系

一、职业分类与应用技术型人才界定 根据南非本国职业分类标准，职业人员分为9大类和1个特殊的类别。9大类分别为高级官员和管理人员、专业人员、技术人员和专业助理、职员、服务人员及商店和市场销售人员、熟练工人、工艺和相关行业的工人、机械设备的运营商和制造商、体力劳动者。1个特殊类别是武装部队和无业者。

文化创意产业人才政策的几点思考

文化产业是新兴的产业,它在起步成长阶段迫切需要政策的扶持、指导和推动。人才是文化产业的核心竞争力,关于人才的政策在鼓励和推动文化产业发展的政策体系中,起到了核心价值的作用。我国在文化创意产业发展上,与发达国家相差很远,起步较晚,在人才政策上必然会出现不少问题,包括与文化产业相关的人才界定问题、人才标准,以及人才从选择到培养体系再到管理的一系列政策导向问题,更重要的还包括人才政策落实甚至人才立法领域相关研究方面。本文分析了我国文化产业人才政策的现状、文化产业人才类型与范围,以及我国文化产业人才政策之中的问题,提出了对文化产业人才政策的几点建议,包括文化产业人才的界定问题、文化创意人才的综合培养体系、人才的激励措施与政策、文化产业人才管理的法律法规等。