公立医院高质量发展人才考核评价体系探析

科学合理的人才考核评价体系是激发人才创新创业活力的“指挥棒”。目前,公立医院在人才考核评价的指标、主体、方式和结果应用上存在不足,需进一步改进。基于分层分类、全面客观、注重实效的原则,提出四条改革建议:完善人才考核评价指标、丰富人才考核评价主体、提高人才考核评价的信息化水平和提高人才考核评价结果运用的科学性。

基于BP神经网络的智库人才考核评价体系构建

中国特色新型智库人才的能力缺失问题已经成为制约中国特色新型智库建设和发展的关键因素,单独以研究者为核心的人才考核评价体系已经无法满足新型智库的发展要求。文章以天津市具有代表性的智库人才考核数据为样本,采用因子分析法选取智库人才考核评价指标,构建基于BP神经网络的智库人才考核评价体系,选取50组训练样本对智库人才考核评价模型进行验证。结果表明,基于BP神经网络的智库人才考核评价值与专家评价值非常接近,具有实用性和操作性,能够为中国特色新型智库人才遴选提供一定理论支持。

人才考核中的判别分析方法

判别分析是判别样本所属类型的一种多元统计方法。作为一种新的尝试 ,该文将其引入到人才考核中 ,建立判别模型 ,进行实例计算 。

人才考核理论与方法

对人才的考核和评价问题是人才管理和开发的一个关键环节,在人才考核和评价方面,我们不仅要有正确的理念。

高校人才考核评价机制存在的问题及对策

高校现行人才考核评价机制不能全面、真实地体现学生的能力和素质,存在考试方法单一、考试未能真正体现学生素质、教考不分离等问题。建立多元化的人才考核评价模式完善考核形式,是改革高校人才考核评价机制的对策。

高等学校高层次人才考核现状探析

随着近年来各高校对高层次人才引进和利用程度的不断深入,高层次人才的考核评价问题逐渐成为热点。本文力图通过展示高层次人才考核现状、分析当前面临的问题,进而梳理出优化高层次人才考核的建议,使高层次人才"人尽其才"、"才有所用",发挥更大的价值。

基于职业核心能力培养的高职经济类专业人才考核方式改革研究

人才考核是教学的重要环节,也是高职教育的重要工作,基于职业核心能力的高职人才培养的关键在于考核方式的改革与创新。立足于当前高职经济类专业人才考核方式改革的必要性,探讨高职经济类专业人才考核方式在职业塑造性、能力层次性、人才个性化与指标多样性上的不足,在此基础上提出:立足培养目标,拉紧职业化的人才考核准绳;突出能力摸底,构建层次化的人才考核标准;彰显核心内涵,完善本位化的人才考核机制;发挥体系优势,丰富多元化的人才考核内容等解决策略,以优化高职经济类专业人才的职业核心能力培养,为社会输送高素质的职业人才。

“互联网+”背景下理实一体化课程人才考核模式的研究与实践

本文首先指出了传统人才考核评价模式存在的不足,然后根据当今“互联网+”的背景,分别对理论和实践考核的方式进行了改进。提出了将理论考核与实践考核相结合的人才考核模式,并列举出了改革方案实施的预期效果。

高校人才考核评价体系中存在的问题和解决对策

师资队伍建设中的高校人才考核评价体系建设,是人事管理工作的重点内容,现有的考核评价体系,在指标设计、实施过程、结果运用与反馈中都存在问题。应当实行目标分类管理,科学运用考核结果,构筑发展性的考核评价体系。

模糊数学在高校人才考核方面的实际运用

人才考核是高校人力资源开发和管理的一项重要内容。本文从分析高校人才考核工作的特殊性入手,将模糊数学用精确手段处理模糊问题的基本原理实际运用于人才考核工作,建立了高校人才模糊综合评价模型,并结合实例说明了模型的应用和求解,从而解决了高校人才考核抽象、随机、难以量化的问题。高校人才考核的实践工作验证了该数学方法的科学有效性。

高校人才考核评价标准的现状与发展

高校人才考核评价是人才管理工作的核心环节,目前大部分考核评价标准存在千篇一律、不够细化、侧重点不明确等问题,本文对其现状进行分析整理,提出更为合理的考核评价标准制定方式,以适应新时代高校的发展要求。

模糊数学在人员功能测评和人才考核中的应用

人员功能测定与评价是人事管理中重要的基础工作.人员功能主要包括人的素质、智力、能力和绩效四个方面的结构,素质结构体现了人员意识和作风等;智力结构体现了人员的职能与思维等;能力结构体现了人员的实际工作效果;绩效结构体现了人员的具体考核标准.这种人员功能和测评对人员的聘用、聘任、选拔培养、晋升晋级、职称评定等有重要的参考价值.运用模糊综合评价的方法通过单因素决策确定模糊关系矩阵,通过对矩阵的变换与计算确定人员功能所属的级别.

浅论高校人才考核

浅论高校人才考核晏焕平武汉交通科技大学人才考核并非当今改革时代的产物，而是一个久远的话题。在我国最远恐怕可以追溯到尧舜时期。尧在位时较早就为自己接班人问题操心，后发现舜是一个难得人才，并对他进行了近三十年的观察考核和悉心指导，最后让位于舜。此后，历代...

古代人才考核对我们的启示

人才考核在人才管理中有着举足轻重的作用,要想科学、客观、公正地考核人才并不是一件很容易的事情。因此我们有必要从历史的角度,审视古代学者有关人才考核思想的论述,吸取其精髓,用以指导现代人才考核。

基于BP神经网络模型的人才考核评价研究

人才工作考核评价是对人才素质、业绩和人才价值的综合测评。多年的人才管理工作实践表明,引入科学的人才评价体系是人才资源有效开发的前提和开展人事人才工作的基础。本文从"素质、能力和贡献"3个角度提出人才考核评价的指标体系,并引入BP神经网络模型,提出了BP神经网络模型在人才考核评价中的工作程序和原理,为今后人才考核评价的研究提供了相关依据。

人才考核的标准与方法

有效管理者有两项任务:一是激励并组织下属向着共同的管理目标奋斗;二是对被管理者给予合理的评价、待遇和必要的思想政治教育,至少不损害其利益。高效能的管理,使人尽其才,善于充分调动每个人才的积极性和创造性。因此,人才考核是现代管理中至关重要的问题,现就人才考核的标准与方法作一些研讨。 究竟什么叫做标准呢?即在同一系统或子系统中衡量客观事物和物质运动状态的不同性质、不同层次的规范化准则。也就是说,衡量同一系列事物的质和量的尺度与规格叫做这类事物的标准。由此可见,衡量人才的准则、尺度、规格,当然就是考核人才的标准了。

科技成果与人才考核科学化原理的探讨

当前,科技成果评价与人才考核工作的困难,在于智力生产探索性强,又是非重复性的复杂劳动;以劳动时间作为衡量物质生产相对价值的可比性因子已不适应于智力生产,以至科技成果与人才的评价考核工作,至今尚无确切的准绳和科学的管理体制。为此,探索智力生产相对价值的可比性因子,研究科技成果评价与人才考核的科学化,是一个有意义的课题。(一)智力生产是一个从投入智力劳动(获取劳动成效)到产出成果(具有智力功效)的过程。

试谈教育人才考核

人才考核是通过一定的程序和方法对人才的“德、才”素质,工作表现进行全面了解和正确评定,是人才管理工作的重要内容,不可缺少的关键环节。教育人才考核,系指对教育人才专门进行的考核,是教育人才发现、鉴别、选拔、培养、使用等诸环节的核心,贯穿整个人才管理的全过程。必须高度重视,认真进行,才能加速教育人才队伍的建设,适应教育要面向现代化,面向世界,面向未来的需要。

军队高层次创新型科技人才考核评价体系构建

构建军队高层次创新型科技人才考核评价体系,对加速军队高层次科技人才队伍建设具有重要意义。依据培养过程中选拔评审、中期考评、期满评估的特点,考核评价体系的构建应以能力素质结构模型为基础,明确考评标准,规范考评程序,改进考评方法,完善考评结果,严格考评监督,形成特色鲜明、衔接有序、功能互补、实在管用的考评制度体系。本研究通过定性与定量结合的研究方法,提取出思想政治素质、知识素质等5个一级要素,构建了军队高层次创新型科技人才素质结构的“飞机模型”;基于高层次创新型科技人才考评的基本理论与实践经验,提出考评体系应由考评标准、考评程序、考评方法等5个基本要素组成,设计出由选拔评审标准、中期考评标准和期满评估标准组成的三位一体标准体系。