积极开展人才评价改革 促进高等教育内涵式发展

我国高等教育内涵式发展存在和面临诸多矛盾和挑战。要从坚持正确的人才与科技评价导向;建立科学合理的分类评价体系,实行同行同类评价;坚持公平公正,完善同行评议制度及评审专家库;重视师德师风评价等方面努力,既要坚决"破",更要善于"立",坚持尊重科研和人才成长规律,多维度切入、多措并举,着力探索中国特色的科研与人才评价体系。

《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》印发

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实.

自治区党委办公厅 人民政府办公厅印发《关于深化自治区项目评审、人才评价机构评估改革实施意见》的通知

宁党办[2019]101号各市、县(区)党委和人民政府,区直各部委办厅局,各人民团体、直属事业单位,中央驻宁各单位,各大型企业:《关于深化自治区项目评审、人才评价、机构评估改革实施意见》已经自治区党委和人民政府同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。

人才分类评价对科学传播职称工作的影响

为推动国家人才分类评价指示精神更加合理地落地实施,从人才队伍建设角度推动中国科学传播事业的发展,以北京市为例,通过访谈和问卷调查等方式,对我国科学传播职称评价工作进行研究,分析人才分类评价改革的影响。研究发现,2019年北京市组织的科学传播职称评价工作为深入贯彻落实人才分类评价改革精神进行有益的探索,为中国科学传播专业技术人员的科学分类评价提供了良好的基础和案例,但也存在评价指标体系有待优化、用人单位主体地位和专业学会作用有待提升、学科归属有待商榷等可发展的空间,为此提出了相应的对策和建议。

基于就业质量的计算机专业人才培养评价模式

针对我国普通高等学校计算机(本科)专业毕业生就业难和就业质量不高,而IT企业却招不到能直接适应岗位需求的计算机专业人才的"两难"问题,指出普通高校计算机专业人才培养与市场脱节的主要原因是长期的人才培养评价模式不适应高等教育的发展,分析以往我国计算机专业普通本科教育评价模式并列举国内外新型评价体系,提出建立一个较全面的计算机专业人才培养评价模型。