高校“新文科”人才质量评价标准研究

近些年来,我国为提高高校人才质量提出了很多政策意见,其中,"新文科"的提出更是明确要培养应用型复合型人才。本文通过对"新文科"人才培养目标与规格的分析,在知识、能力、素质三项一级指标的基础上,设定了11项二级指标,并以此作为"新文科"人才质量的评价标准的规划实施办法,此外还针对"新文科"人才培养提出了三点建议:开设包含双学科或多学科专业以培养跨学科人才;多组织社会实践和文体活动以培养学生德智体全面发展;加强课程思政建设以促进学生形成正确价值观。

广东省人力资源和社会保障厅 广东省市场监督管理局关于印发《广东省标准化计量质量工程技术人才职称评价标准条件》的通知

粤人社规[2019]55号各地级以上市人力资源和社会保障局、市场监督管理局,省直有关单位:根据国家深化工程技术人才职称制度改革部署,结合我省实际,省人力资源社会保障厅会同省市场监管局制定了《广东省标准化计量质量工程技术人才职称评价标准条件》。现印发给你们,自2020年2月1日起实施,有效期5年。实施中如有问题及意见,请及时反馈省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处和省市场监管局人事处。

“十一五”本科“质量工程”建设的检视与卓越法律人才的培养

教育部从"十一五"开始,在全国高校实施本科教育质量工程建设,这是我国高等教育从外延式扩张向以质量提升为核心的内涵式发展道路转变的重要举措。检视"十一五"本科教学质量与教学改革工程建设的过程,它所取得的成绩是十分明显的,但是也存在着一些值得改进的问题。在已经启动的教育部"卓越法律人才教育培养计划"的实施过程中,要在"十一五"本科质量工程建设的基础上,着力解决好四方面问题:建立法律人才培养的国家标准,改革法律人才的培养模式,建设法学师资队伍,建设法学教育实践平台。这些问题的解决,有利于破解卓越法律人才培养的难题,有利于提高我国法律人才培养质量、贯彻落实教育规划纲要以及全面实施依法治国战略,满足国家和社会对高校高质量法律人才的迫切需求。