试述高校在促进人力资本向人才转化过程中的作用

本文对人口、人力资源、人力资本或人才、人才资本等概念从内涵到外延作了严格区分,目的是为了有利于高校培养合格的人才,促进人力资源向人力资本、人才向人才资本的转化,变人口压力为资源优势,从而推动我国经济发展。

科教城市从人才资源优势到产业创新优势:转化条件、主要障碍与突破路径——以南京为例

南京正值建设创新名城和转换增长动能的关键时期,人才成为重塑产业竞争力的关键因素。作为全国排名前列的科教资源集聚高地,南京在工业、数字和科技等领域人才规模优势和集聚竞争力较突出。在其他城市区域辐射力增强和政策刺激下,南京的人才竞争力向好趋势却出现短暂性波动,突出表现为:中高端人才吸引力相对下降、产业创新人才增长滞缓、集聚区域人才资源难度加大。南京要保持并利用好科教资源和人才培养的优势,在形成特色鲜明的主导产业基础上,南京应强化人才和产业、高校、科研院所的融合发展,创新人才供给机制。重点要在校地人才培养转化和流动、自贸区科学技术与知识创新、区域协作等方面探索体制机制改革,构筑南京集聚人才强磁场。

构建人才开发市场机制 推进西部人才资本转化

本文阐释了人才市场机制促使人才资源向人才资本转化“惊人一跳”的有效机制 ,并在此基础上提出西部人才开发市场机制的对策建议。

走向知识创业型组织 培养科技转化型人才——从美国大学跨学科研究组织创新视角求解“钱学森之问”

"钱学森之问"的提出主要是针对我国科技创新精英人才培养难的问题。从美国大学跨学科研究组织创新视角求解"钱学森之问",就得满足科技创新精英人才培养的组织保证,需要使大学跨学科研究组织转变为知识创业型组织,将教育、科研和知识转移有效结合,才能培养科技转化型人才,为国家和社会提供智力保障。

新形势下农业科技成果转化人才激励机制研究--以某农业机械化研究所为例

科技成果转化人才是科技创新人才队伍的重要组成部分,农业科研院所是农业科技成果转化人才培养和施展才能的主阵地之一。建立能够有效激励农业科技成果转化人才的体制机制,对落实农业创新驱动发展战略和乡村振兴战略有着深远影响。本文讨论的成果转化人才包含技术转移、科技推广和产业经营人才三类。文章以某国家级农业科学院(文中简称:A科学院)及其下属某农业机械化研究所(文中简称:M研究所)为例,分析其现有转化人才队伍的结构、激励现状,以及制约激励的主要因素,给出规范岗位考评体系、强化人才激励力度、完善配套保障政策、确保政策落实见效等方面具体的政策建议。

高校科技成果转化人才的激励机制研究

高校科技成果转化是推动创新、促进经济社会发展的重要推动力。科学的人才激励机制可以有效促进科技成果转化,提高转化率。当前,高校科技成果转化人才面临规模小、结构不完善、转化意识不强、评价体系不合理等困境。政府、高校以及企业应努力构建协同的人才激励机制,推动高校科技成果转化。文章对此进行了分析。

浅析区域科技成果转化应用与对策——以南充市为例

科技成果转化是将技术研发转化为现实先进生产力的主要途径。鼓励以市场需求为导向,开展科研技术研发与合作,推动创新技术发展战略,激活创新技术体系建设对助力区域经济发展具有十分重大意义。本文就如何推进南充市科技成果转化,进行了现状分析与判研,并提出了相应对策。

论人才地域分布

衡量人才地域分布的数量指标包括绝对指标和相对指标两类；人才地域分布包括面状、带状、，点状和网状四类六种分布形式；人才地域分布形成机制即地理环境地域性决定了人才的地域性；自然环境间接影响人才地域分布，人文环境决定人才地域分布；合理的人才地域分布条件为Ｒ＿饱＝１．ｕ≥１；探讨了中国合理的人才地域分布模式。

加强转化型研究人才的培养是加快针灸转化医学研究的必经之路

在针灸转化医学研究中,人才建设是基础。在高等院校教育和毕业后继续教育中,应该以转化医学理念,培养中医类学生尤其是针灸推拿专业学生具有从事针灸基础研究的素质和针灸临床的能力;培养具有执业医师资格的针灸研究人员在从事基础研究工作的同时,多接触临床,发现临床科学问题和研发重点;培养具有较高学历的针灸临床从业人员在提升临床能力的前提下,具有从事基础研究与开发研究的能力,从而培养更多的转化型研究人才,构建转化型研究团队,推动针灸转化医学研究及应用前进的步伐。

中学数学教育功能探讨提纲

著名数学家丁石孙认为:“数学教育在整个教育体系中占有极其重要的地位,而且越来越受到全世界教育界的重视。世界范围内的教育改革差不多都从数学教育着手。”这反映了数学教育系统在整个教育系统乃至社会大系统中所处位置之重要。教育与社会发展,教育与身心发展的两大规律决定了教育具有生产、传递和文化三个功能,在这一原则下产生的中学数学教学大纲蕴含了这些功能并派生出了一些子功能。

“以赛促教”培育大学生科技创新核心素养的实践探索——以泰山学院为例

本论文提出通过"以赛促教"的方式来培育大学生科技创新能力核心素养,即通过鼓励学生参加科技立项和科技竞赛相结合的方式,来实现大学生科技创新能力与创新精神的培养。在此基础上探索普通本科院校"学历型"大学生培养向应用型人才转化的有效途径,提出教学改革应当注重实践环节的强化,重视实践教学、强化应用型人才培养。实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,是提高学生社会职业素养和就业能力的有效途径,也是实现应用型本科院校培养模式从"学历提升"向"职业发展"转变,培养一大批实践能力强、有理论知识的应用技能型人才的必由之路。

冬奥背景下地方高校蔚县剪纸教学的探究

该文以张家口学院美术学院蔚县剪纸教学为依托,分析和反思在地方高校中推广传统文化的教学方法,并结合张家口冬奥城市的背景提出高校实践教学与社会需求对接的人才转化思路,深入贯彻与实施"大思政"的育人格局,让学生在学习中感悟、喜爱、传承地方传统文化。

院为实体下的高校科技成果转化人才培养和激励机制

当前高校正经历一轮新的高速发展,院为实体的改革极大推进了高校院系的创新动力,但也给科技成果转化人才的培养和激励带来新的问题,本文列举了当前国内外科技成果转化机构和人才的现状,分析了在培养和激励方面存在的问题,针对问题,提出了建立和完善培养、激励和沟通机制、构建转化人才兼职制度的措施建议.

志愿服务与青年人力资源的开发——以大学生志愿服务西部计划为例

大学生志愿服务西部计划的实施,促进了社会资源的合理配置,改善了当前我国人才结构的不合理布局,缓解了大学生就业矛盾,为西部大开发注入了大量的新鲜血液,有效服务了社会主义和谐社会的建设。

邢台市科技人才引进以及转化的可行性对策研究

在经济全球化、信息多元化深入发展的今天,科学技术已成为影响经济社会发展的关键力量,国家之间、地区之间的竞争主要是科技创新能力的竞争。而科技人才作为科学技术的核心力量,不仅是科技型企业的核心竞争力,更是一个地区乃至国家的重要战略储备资源。而目前,我市科技人才依旧供不应求。因此,在我市的经济发展中,如何引进并留住科技人才成了提升城市竞争力的一个重要因素。本文从三个方面探讨了邢台市科技人才的引进及转化问题。首先,提出了邢台市科技人才引进以及转化的目的和意义,其次,归纳和总结了科技人才引进及转化的有利因素,最后,在此基础上探讨了科技人才引进及转化的对策和建议。

浅析我国转化医学机构功能建设与发展

转化医学自提出后，国内外相继成立了各级各类的转化医学研究机构。转化医学研究机构应聚焦转化医学的核心问题，加强信息平台、人才培养、高效管理机构、转化医学项目评估、基础平台支撑等方面的功能建设。相比国外转化医学机构，我国的转化医学机构建设中还存在着很多需要完善的问题，结合我国现状，转化医学机构应以高等医学院校为建设主体，加强人才培养，开展体制机制创新，增强资金筹措能力，以使转化医学机构能充分释放活力，促进转化医学的发展。