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把握训练目标 落实课标精神——九年义务教育人教版六年制第十册第七组教材教学建议
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作者 高祥虎 孙秀侠 《山东教育》 2004年第10期28-29,共2页
关键词 训练目标 人教 六年制 第十 第七 学建议 小学 语文 阅读 自主阅读
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整体切入 读中悟情 借鉴积累——九年义务教育人教版六年制小学语文第七册第三组教材教学建议
2
作者 姜素萍 《山东教育》 2004年第19期53-54,共2页
关键词 人教 六年制 小学 语文 第七 第三 学建议
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再现美 领略美 体验美 创造美——九年义务教育人教版六年制小学语文第七册第三组教材教学建议
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作者 刘翠珍 徐锡华 《山东教育》 2003年第25期27-28,共2页
关键词 人教 六年制 小学 语文 第七 第三 学建议 程标准 审美 学手段
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注重阅读 深化感悟 升华人格——九年义务教育人教版六年制第六册第七组教材教学建议
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作者 宋志华 齐东风 《山东教育》 2004年第10期26-27,共2页
关键词 人教 六年制 第六 第七 学建议 小学 语文 阅读 学手段 实践活动 学方法
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体现自主意识 培养美好品质——九年义务教育人教版课程标准实验教科书一年级下册第七组教材教学建议
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作者 崔晓香 裴德花 《山东教育》 2004年第10期25-26,共2页
关键词 自主意识 人教 一年级 第七 学建议 道德品质 识字 小学 语文 程标准 阅读
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让想象飞——以《编写童话故事》为例谈想象作文教学
6
作者 王馨 《湖北教育》 2014年第4期36-37,共2页
人教版课标教材小学语文第五册第七组的《编写童话故事》,要求学生任选几种动物作为主人公编一个童话故事,先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来,写完后读给大家听,看谁编的故事最有趣。这次习作需要鼓励学生大胆地想象... 人教版课标教材小学语文第五册第七组的《编写童话故事》,要求学生任选几种动物作为主人公编一个童话故事,先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来,写完后读给大家听,看谁编的故事最有趣。这次习作需要鼓励学生大胆地想象,无拘无束地表达。课堂上教师该如何发挥孩子们的想象力,去展现他们五彩缤纷的世界呢? 展开更多
关键词 想象作文 童话故事 编写 语文第五 第七 人教 主人公
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关注《2030年的一天》
7
作者 郑素华 李冰霖 《小学教学研究》 2004年第12期15-15,共1页
关键词 《2030年的一天》 人教版六年制第七册第七组第28课 略读 日记 学研究 小学
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让学生感受的体验内化
8
作者 朱朝全 《教学仪器与实验(小学版)》 2006年第2期19-19,共1页
关键词 人教 内化 感受 九年义务 材编写 六年制 科学 小学 第七 第3 “导体和绝缘体”
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