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人教版初中小说教学策略初探
1
作者
姚静
《进展》
2020年第8期75-77,共3页
人教版初中语文教材中的小说篇目很多,因而小说教学在人教版初中语文教学中占有十分重要的地位。现结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《教育心理学》《教育学》的理论知识,特提出“六说”初中小说阅读教学策略,即“答说”“...
人教版初中语文教材中的小说篇目很多,因而小说教学在人教版初中语文教学中占有十分重要的地位。现结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《教育心理学》《教育学》的理论知识,特提出“六说”初中小说阅读教学策略,即“答说”“读说”“演说”“论说”“述说”和“写说”。希望能在以说为主的基础上,调动多重感官,使学生听说读写均能得到发展,他们的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力都能得到提高,使小说教学有效性得到提高。
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关键词
人教版初中小说
教
学策略
教
案设计
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题名
人教版初中小说教学策略初探
1
作者
姚静
机构
重庆市涪陵城区第三小校
出处
《进展》
2020年第8期75-77,共3页
文摘
人教版初中语文教材中的小说篇目很多,因而小说教学在人教版初中语文教学中占有十分重要的地位。现结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《教育心理学》《教育学》的理论知识,特提出“六说”初中小说阅读教学策略,即“答说”“读说”“演说”“论说”“述说”和“写说”。希望能在以说为主的基础上,调动多重感官,使学生听说读写均能得到发展,他们的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力都能得到提高,使小说教学有效性得到提高。
关键词
人教版初中小说
教
学策略
教
案设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
人教版初中小说教学策略初探
姚静
《进展》
2020
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