教材插图在初中英语教学中的应用——以人教版初中英语教材为例

介绍教材插图的内涵和特征。分析在初中英语教学中运用教材插图的必要性和可行性。结合教学实例,提出以图促听、以图助读、以图促说、以图促写等在初中英语教学中运用教材插图的有效策略。

主题·活动·语言·文化:人教版初中英语新教材七年级上册特点分析及其使用建议

教材是落实立德树人根本任务的重要载体。人教版初中英语新教材七年级上册具有“单元设计有机融合课程内容六要素”“语言生动且富有情感,强化课程育人导向”“呈现中外多元文化,培养人类命运共同体意识”等特点。建议教师在教学实践中采取“以主题为牵引,开展单元整体教学设计”“以活动为路径,设计真实任务激发学生互动”“以语言为载体,充分挖掘教材的情感价值”“以文化为视角,探究世界文明的多样性及其共同价值”等策略,将立德树人根本任务落到实处。

人教版初中七年级英语教材中国文化内容分析研究

本研究基于教科书评价理论,采用系统评价中的内部评价法,对人教版初中七年级英语教材中的中国文化内容进行了调查。通过内容分析法对其进行了研究和分析。研究发现,人教版初中七年级教材中本土文化呈现较少,主要侧重于呈现目标语文化;中国文化元素在各个板块中的分布较为均匀,均分布在听力、阅读、口语等板块。其中口语板块出现中国文化知识的频次较高,这可以在锻炼学生交际能力的同时增强他们的文化意识。

中国文化内容在人教版与译林版初中英语教材中的比较分析

英语教材在教学过程中扮演着不可或缺的角色,作为连接教师与学生之间的桥梁,它是不可或缺的教学工具。教材的文化内容不仅能增强学生文化自信,而且还有利于学生文化意识的发展和跨文化交际能力的提升,从而推动学生对人类命运共同体意识的塑造。文章通过对人教版和译林版初中英语教材中国文化内容进行比较分析,发现两版教材中存在文化输出较少;国内外文化对比部分不明确;中国文化主题选择的广度不够等问题,进而提出完善初中英语教材中国文化内容的相应对策,旨在协助学生更有效地掌握英语,以英语讲述中国的历史和文化,从而帮助中国文化走向世界。

人教版初中英语教材词汇学习策略的分析与研究

本文以人教版初中英语教材为例，从与词汇学习三阶段相对应的词汇策略和词汇记忆策略两个层面对教材中的词汇学习策略进行归纳，分析了教材中词汇学习策略的类型及其运用，并提出了教会学生运用多种学习策略的建议。

新课改背景下如何提高初中英语课堂教学的有效性

英语作为全球适用范围最广的语言,其重要性不言而喻。如何高效、有趣地向学生传授英语知识便成为新时代教育改革中的重要议题。本文介绍了几种在初中英语教学中提高授课效率的方式方法:创新教学方法、丰富教学内容、转变教学方式、优化测试理念。一、创新教学方法以人教版初中英语教材的编写为例,该教材在内容选择上都是较为基础的单词和较为日常的对话。