在国家教育方针、政策的大背景下,提出初中生不仅要学好英语基础知识、了解异国文化,而且要学会用英语介绍中华优秀传统文化。以人教版新目标(Go for it!)初中《英语》为例,结合课内外教学实践,阐述借助教材中大量的文化内容尤其是中华...在国家教育方针、政策的大背景下,提出初中生不仅要学好英语基础知识、了解异国文化,而且要学会用英语介绍中华优秀传统文化。以人教版新目标(Go for it!)初中《英语》为例,结合课内外教学实践,阐述借助教材中大量的文化内容尤其是中华优秀传统文化进行语言技能教学,同时重视传统文化教育的策略。展开更多
党的二十大报告明确强调了“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快建构中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”的重要性。基于上述背景,本文将聚焦于国家的教...党的二十大报告明确强调了“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快建构中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”的重要性。基于上述背景,本文将聚焦于国家的教育方针及政策,参考初中英语课程标准(2022年版),特别关注人教版(go for it)初中英语教材中蕴含的中华优秀传统文化,简要分析将中华传统文化教育融入英语课堂中的有效策略。 。展开更多
文摘党的二十大报告明确强调了“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快建构中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象”的重要性。基于上述背景,本文将聚焦于国家的教育方针及政策,参考初中英语课程标准(2022年版),特别关注人教版(go for it)初中英语教材中蕴含的中华优秀传统文化,简要分析将中华传统文化教育融入英语课堂中的有效策略。 。
