马克思哲学的人文维度与科学维度

实践的观点是马克思哲学首要的和基本的观点。马克思哲学是人文维度与科学维度高度的和现实的统一,从现实的人出发,以实践活动将这两个维度紧密结合起来,最终指向人的全面自由的发展。马克思还深入地分析了科学的资本主义应用,认为科学的资本主义应用是导致人文与科学分裂的重要原因。马克思哲学始终是以人的全面发展为坐标来论述人文与科学的融合的必要性和必然性,又以其实践观为二者融合提供了可能性与现实性的基础。这为今天的人们走出人文与科学的分裂状况的困境提供了解决思路,由此彰显出马克思哲学持久常新的魅力和与时俱进的生命力。

奥斯勒的医学教育思想

在威廉·奥斯勒的哲学体系中,医学批评思想、医学教育思想和临床实践思想是三大重要组成部分。奥斯勒毕生致力于医学教育,是一位杰出的医学教育家和人文主义学者,他的教育思想对于任何时代的医学生而言都不过时。本文阐述了奥斯勒教育思想形成的三个主要阶段:在早期导师的启蒙下,教育思想雏形的逐渐形成;毕业后在欧洲不同城市、不同医学院接受不同的医学教育思想的熏陶之后,医学教育骨架的逐步丰满;在约翰·霍普金斯医学院的创立过程中,医学与人文教育以及将课本科学知识教学与床边实践教学相结合的思想融合,最终构建出成熟的医学教育哲学体系。