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高中历史教学中对人文主义发展出现的几点问题的思考 被引量:1
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作者 张涛 《新课程》 2016年第30期122-122,共1页
西方人文主义的起源与发展是高中历史教学的重要内容之一,特别是文艺复兴以来人文主义的发展。从人文主义发展与宗教的关系,与教权、社会制度变革的关系,与人性和人权的关系这几个方面进行阐述,让学生能更全面地认识人文主义发展对... 西方人文主义的起源与发展是高中历史教学的重要内容之一,特别是文艺复兴以来人文主义的发展。从人文主义发展与宗教的关系,与教权、社会制度变革的关系,与人性和人权的关系这几个方面进行阐述,让学生能更全面地认识人文主义发展对社会的影响。 展开更多
关键词 高中历史教学 人文主义发展 问题思考
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论职业教育人文主义发展观内涵的“五维向度”——基于UNESCO《反思教育》报告的再思考 被引量:1
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作者 张彩娟 《高等职业教育探索》 2021年第5期9-13,共5页
面对智能化时代的经济产业发展对于个体全方位能力的不断强调,如何探寻有效引领未来职业教育发展的新理念是一个亟待解决的重要命题。联合国教科文组织(UNESCO)《反思教育》报告中丰富的人文主义教育思想为我国具有本土特色的职业教育... 面对智能化时代的经济产业发展对于个体全方位能力的不断强调,如何探寻有效引领未来职业教育发展的新理念是一个亟待解决的重要命题。联合国教科文组织(UNESCO)《反思教育》报告中丰富的人文主义教育思想为我国具有本土特色的职业教育人文主义发展观的生成提供了重要的思想参考,具体包括:超越狭隘的功利主义,重器与育人并举;增强职业教育包容性,多元与多样并存;积极开展全方位跨界,空间与内容并行;注重对学习格局的转变,技术与教育并联;优化师资的待遇与质量,知识与技能并立五个内容向度。 展开更多
关键词 职业教育 人文主义发展 包容性 反思报告 跨界
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新时代我国职业教育高质量发展审思:基于发展范式转型的视角 被引量:4
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作者 孙翠香 张雪芹 《职教论坛》 北大核心 2022年第12期29-37,共9页
国际视野下,整体性、人文主义和可持续发展的职业教育发展范式正逐步形成。基于新发展范式审思我国职业教育高质量发展,其本质和表征体现为:职业教育发展的影响因素是一个新的社会生态系统;职业教育的内涵与外延不断拓展,终身学习框架... 国际视野下,整体性、人文主义和可持续发展的职业教育发展范式正逐步形成。基于新发展范式审思我国职业教育高质量发展,其本质和表征体现为:职业教育发展的影响因素是一个新的社会生态系统;职业教育的内涵与外延不断拓展,终身学习框架内与其他教育类型在纵向与横向结构上更加交叉融合;职业教育发展的多元化行动者日益广泛;职业教育系统自身的可持续发展能力需不断增强。为应对新发展范式下我国职业教育高质量发展面临的多重挑战,职业教育要高度响应社会需求,重构技能生态系统;重新认识、理解与厘定职业教育的内涵与边界且各方要达成共识;遵循最大化满足不同主体利益诉求原则,激励多部门、多元主体参与职业教育,加强多元主体之间伙伴关系与协同网络的建立并最终实现利益共享;职业教育系统要练内功,着力提升职业教育系统高质量发展的内在能力。 展开更多
关键词 职业教育发展范式转型 整体性、人文主义和可持续发展范式 职业教育高质量发展
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简谈美术教育思潮的宏观演变
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作者 杨得固 《科技信息》 2011年第8期263-263,共1页
在第二次世界大战之后,世界各国的教育相继有较大的发展与改革。面对国际日趋复杂的政治、经济竞争,教育面临极大的挑战,教育肩负起了一个国家的生存与发展的重任。无论是教育实践改革还是教育思潮的演变都出现较大的发展。美术课程是... 在第二次世界大战之后,世界各国的教育相继有较大的发展与改革。面对国际日趋复杂的政治、经济竞争,教育面临极大的挑战,教育肩负起了一个国家的生存与发展的重任。无论是教育实践改革还是教育思潮的演变都出现较大的发展。美术课程是人文主义精神的集中体现,是人类文化最早和最重要的载体之一,利用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的途径。美术并不是单纯的技艺,而是人类文化的积淀和人类想象与创造力的结晶。美术是一种分享人类经验的一种特殊的语言表达方式。 展开更多
关键词 美术教育 人文主义发展 多元文化 情感教育 拓展
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Humanistic Principles in the Circle of European Literature Themes
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作者 Gordana Pokrajac 《Journal of Philosophy Study》 2014年第8期552-563,共12页
There is the question--can we hope that humanism and erudition can redevelop nowadays? In the long history of humanistic inheritance, from ancient times till the end of the 18th century, there was obvious decadence o... There is the question--can we hope that humanism and erudition can redevelop nowadays? In the long history of humanistic inheritance, from ancient times till the end of the 18th century, there was obvious decadence of essential humanistic points. As the historial period, humanism means revival of classical culture, and as a specific culturological phenomenon, it means erudite education created by Hellens and developed by Romans, who recovered "humanitas" as global education. Italy was the first who helped humanists to contemplate on classical culture; and in post-medieval age, Italian humanists achieved a supreme measure of humanism through their "humanistic studies." We will try to point out good achievements of humanism erudite education in European culture in later epochs. Humanism leads man to turn over to world--after medieval stricture--and it becomes self-conscious revolution, what we can see in Latin literature till the 18th century. Rise of individualism, development of libraries and humanistic academies give chance to latin tradition in European literature as universal discipline, including erudite education in international corpus (Ragusa also). High-intellectual and latinized elites with humanistic state of mind develop complex spiritual inteligency with science requests in later epochs too. We will try to explain in which degree humanism, with its synthetic point of view, influences on later corpus of European literary themes and how great its actuallity is nowdays. 展开更多
关键词 HUMANISM latinism ERUDITION studia humana ITALY Ragusa encyclopedism
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Man is consubstantial with God Moral reflections on Humanism
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作者 Haijie LIU 《International Journal of Technology Management》 2014年第11期86-88,共3页
Early Renaissance man regained the independence of individual personality, but by the fear of God into the evolution away from God, from the backwash toward the loss. Late Renaissance reflection and adjustments is com... Early Renaissance man regained the independence of individual personality, but by the fear of God into the evolution away from God, from the backwash toward the loss. Late Renaissance reflection and adjustments is comforting one, rational constraints original desire, divinity give directions to humanity, which is the most profound meaning of humanism. For human freedom and liberation, post-humanism made a valuable exploration, by absorbing humanistic ingredients of the ancient Greek - Roman and Hebrew - Christian culture, tried to avoid walking single dimension of cultural evolution orientation. 展开更多
关键词 HUMANISM HUMANITY DIVINITY
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