人文关怀下叙事护理联合时效激励对精神分裂症患者自尊感、危险行为及认知功能的影响

目的:探讨人文关怀下叙事护理联合时效激励对精神分裂症患者自尊感、危险行为和认知功能的影响。方法:选取2020年5月1日~2022年5月31日收治的96例精神分裂症患者,根据随机数字表法分为常规组和观察组各48例,常规组采用常规护理干预,观察组实施人文关怀下叙事护理联合时效激励干预;比较两组干预前后精神症状[采用简明精神病评定量表(BPRS)]、自尊感[采用自尊量表(SES)]、认知功能[采用简易智力状态检查量表(MMSE)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)],干预期间危险行为发生情况,干预后对护理工作的满意度。结果:干预后,两组BPRS各维度评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于常规组(P<0.01);干预后,两组SES、MMSE及SF-36评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于常规组(P<0.01);干预期间,观察组出走、自残自杀、攻击等危险行为总发生率低于常规组(P<0.05);干预后,观察组对护理工作的满意度高于常规组(P<0.05)。结论:人文关怀叙事护理联合时效激励能帮助精神分裂症患者提升自尊感,缓解其精神症状,减少其危险行为,同时提升患者的认知功能,改善其生活质量,患者对护理干预的满意度更优。

人文关怀护理模式联合程序护理在肝癌患者中的应用

目的:探讨人文关怀护理模式联合程序护理在肝癌患者中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~12月31日肝胆胰脾外科收治的80例肝癌患者,随机分为对照组和干预组各40例,对照组给予常规护理干预,干预组在对照组基础上采用人文关怀护理模式联合程序护理,两组均开展为期1个月的干预。比较两组心理状态[采用汉密顿抑郁量表(HAMD)和汉密顿焦虑量表(HAMA)]、并发症、生活质量[采用生活质量量表(QOL)评分]。结果:干预后,两组HAMD、HAMA评分均低于干预前(P<0.01),且干预组低于对照组(P<0.01);干预组术后并发症总发生率低于对照组(P<0.05);干预后,干预组QOL各项目评分均高于对照组(P<0.01)。结论:人文关怀护理模式联合程序护理不仅能有效改善肝癌患者术后心理状态,还可降低术后并发症发生率,提高自我管理能力。

实习护生医学叙事和共情能力对人文关怀能力影响

目的:探究实习护生医学叙事能力、共情能力、人文关怀能力的路径关系,为实习护生能力的培养提供参考和借鉴。方法:使用医学叙事能力量表、人文关怀量表、杰弗逊共情量表(护生版)对山东省内5所三甲级医院的387名实习护生进行调查。结果:实习护生医学叙事能力、共情能力与人文关怀能力均呈正相关关系(r=0.799,0.623;P<0.01);医学叙事能力对人文关怀能力有直接正向预测作用(β=0.766,P<0.01),共情能力对人文关怀能力有直接正向预测作用(β=0.623,P<0.01),共情能力起中介作用,中介效应值为0.189,总效应值为0.955,中介效应占总效应之比为19.8%。结论:目前我国临床实习护生的人文关怀能力水平较低,共情能力在实习护生医学叙事能力与人文关怀能力之间起中介作用。

本科护生共情能力、情绪智力对人文关怀能力影响的研究

为探讨本科护生的共情能力、情绪智力水平对其人文关怀能力影响的路径关系,采用便利抽样的方法,使用杰弗逊共情量表(护生版)、情绪智力量表和人文关怀能力问卷对上海市1所高校的202名大一本科护生进行调查。研究表明,共情能力可直接和间接地影响护生的人文关怀能力。护理教育者应注重提升本科护生的共情能力和情绪智力,从而提升护生的人文关怀能力。

用热门技术 显人文关怀 拓教育类型 重气候档案——2023年国际档案界回眸

时代的车轮滚滚向前,“凡是过往,皆为序章”,档案作为过去、现在与未来的纽带,记录辉煌或平淡的过往,展望光明的未来。综览2023年国际档案界,各国加强应用热门技术,注重凸显人文关怀,积极拓展教育类型,重点开发气候档案。2024年伊始,笔者基于2023年《中国档案》专栏“国外档案新闻集萃”,结合其他途径查找的国外档案新闻,透过新闻记录的实践案例,回顾总结2023年国际档案界的特点并展望趋势。

人文关怀视野下研究生安全教育的理念、方法与评价

人文关怀的内涵主要是尊重个体的生命、人格和生活。研究生的安全教育应当以人文关怀为价值导向,做好理念的剖析、内容的遴选、方法的探究等各个维度的工作。安全教育不仅要坚持“程序正义”,还需要兼顾人文关怀,让研究生在良好的生存环境中学习与生活。以“生活化教育”“个性化教育”“专业化教育”“哲学化教育”等为主题导向,可以优化教育工作的理念、方法和评价,为研究生享受健康生活,顺利完成学业提供保障和支持。

人文关怀对老年心血管疾病患者手术护理不安全因素的影响

目的分析人文关怀对老年心血管疾病患者手术护理不安全因素的影响。方法选择广东省第二中医院2020年1月—2021年3月收治的300例实施关节置换术的老年心血管疾病患者作为研究对象,以单双号法进行分组,150例单号者为对照组,实施常规手术护理,150例双号者为研究组,实施人文关怀手术护理,对比2组护理效果。结果护理前,2组焦虑、抑郁情绪评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组(P<0.05)。研究组不安全事件总发生率显著低于对照组(P<0.05)。研究组对护理工作的总满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论老年心血管疾病患者围术期实施人文关怀手术护理,不仅能减轻患者负性情绪,还能减少相关不安全因素的影响,提升患者对护理工作的满意度。

将医学人文关怀教育融入临床麻醉教学

围术期患者心理较为脆弱,不良心理情绪会影响治疗效果,围术期人文关怀则有助于患者以最佳身心状态参与手术。当下,麻醉实习医生多将麻醉看作一项单纯的技术,缺乏对情感态度与价值观的关注。因而,在临床麻醉教学中融合医学人文素养的培养尤为重要。本研究就如何在临床麻醉教学过程中融合医学人文素养教育进行探索,通过对患者生命体征的感知和调控,使实习医生树立对生命的敬畏之心,培养职业荣誉感、责任感;在临床实践过程中逐步培养实习医生的自我管理能力,培养整体意识观和大局观,培养相互包容的团队协作精神;提升诊疗过程中对病情预测、纠错和应急能力。在医学生转变成临床医生的过程中,通过早期渗透人文关怀理念,使之成为一名能够将心理支持治疗与技术、知识并重的仁爱医生,促进医患和谐。

人文关怀联合呼吸训练对肝脏MRI增强扫描检查的影响

目的:探讨人文关怀联合呼吸训练对肝脏磁共振成像(MRI)增强扫描检查的影响。方法:选择2021年1月1日~2023年12月31日接受肝脏MRI增强扫描检查的96例患者,根据随机数字表法分为对照组和观察组各48例,对照组采用常规干预,观察组采用人文关怀联合呼吸训练干预;比较两组检查图像质量、检查情况,干预前后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)],患者对护理的满意度。结果:观察组图像质量优于对照组(P<0.05);观察组检查时间短于对照组(P<0.01),心率波动优于对照组(P<0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组患者对护理的总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:人文关怀联合呼吸训练在肝脏MRI增强扫描检查过程中的作用明显,能提高检查图像质量,缓解患者负性情绪,提高患者对护理的满意度。

人文关怀理念下急性前庭综合征患者的诊疗路径研究

当前在急性前庭综合征诊疗工作中存在着较多困境,比如病因复杂难鉴别,临床医生诊治水平参差不齐、人文关怀意识不强、沟通缺乏技巧性和缺乏内在亲和力等。各种原因使急性前庭综合征患者在诊疗过程中困难重重,不能得到及时有效的治疗,加剧了医患矛盾。为此,运用人文关怀理念探索急性前庭综合征诊疗工作的新路径,医患之间相互尊重,打造具有“人文关怀”价值取向的医务工作者队伍,推动“人文关怀”理论与实践有机统一,以期更好地促进急性前庭综合征诊疗工作的落实,帮助更多患者重建信心,提高生活质量,改善医患关系。

三级综合医院门诊护士人文关怀现状、影响因素及其与情绪智力、职业认同的相关性

目的 探讨综合医院门诊护士人文关怀现状,并分析其影响因素。方法 采用方便抽样的方法,选取2021年2—3月某三所三级综合医院门诊护士226例为研究对象。应用一般资料调查表、护士人文关怀量表、情绪智力量表及护士职业认同量表对其进行调查并分析其影响因素。结果 226例综合医院门诊护士人文关怀得分(113.23±15.14)分,情绪智力得分(117.97±11.79)分,职业认同得分(106.49±21.65)分;综合医院门诊护士人文关怀总分及各维度评分均与情绪智力、职业认同总分及各维度评分呈正相关(P<0.01);情绪智力、职业认同及职称是人文关怀的主要影响因素(P<0.01),共解释总变异的40.3%。结论 综合医院门诊护士人文关怀现状总体处于中等水平,而情绪智力、职业认同及职称是影响综合医院门诊护士人文关怀水平的主要因素。护理管理者应关注门诊护士人文关怀水平,制定针对性培训计划,以提高门诊护士群体的人文关怀水平。

叙事教育主导的多元发展教学对高职护生人文关怀影响的研究

目的:探讨叙事教育主导的多元发展教学模式对高职护生人文关怀能力的培养效果。方法:采取目的抽样法,将2019级护理班46名作为对照组,2020级护理班48名作为观察组,对照组采取传统教学方法,观察组采用叙事教育主导的多元发展教学模式开展教学。对两组学生人文关怀意识及人文关怀能力进行评价,并对观察组的教学效果进行调查。结果:教学实施后观察组学生人文关怀意识、人文关怀能力总分及认知、勇气维度得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理专业教学中应用叙事教育主导的多元发展教学模式,不仅能加强高职护生的人文关怀能力,还能促进护生多元智能的发展,对职业教育质量的提升具有重要意义。

基于沃森人文关怀理论的人性化护理在慢性肾衰竭血液透析患者中的应用

目的分析基于沃森人文关怀理论的人性化护理干预在慢性肾衰竭血液透析患者中的应用效果。方法回顾性研究,采集2021年6月至2023年2月于郑州市第七人民医院接受常规护理的75例慢性肾衰竭血液透析患者的病历资料,纳入对照组;采集医院同期接受基于沃森人文关怀理论的人性化护理的75例慢性肾衰竭血液透析患者的病历资料,纳入观察组。比较两组心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分]、主观幸福感[总体幸福感量表(GWB)评分]、自护能力[自我护理能力测定量表(ESCA)评分]以及护理满意度。结果护理后,观察组心理状态评分低于对照组,主观幸福感、自护能力、护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论基于沃森人文关怀理论的人性化护理可以调节慢性肾衰竭血液透析患者的心理状态,提高主观幸福感和自护能力,且患者护理满意度更高。

精神卫生机构开放式心理病区人文关怀护理研究进展

对精神卫生机构实施人文关怀的意义、护理措施、培训现状进行综述,并分析既往研究的贡献、优点与不足,以期实践和发展开放式心理病区人文关怀护理,为病人身心整合和康复提供思路。

基于King达标理论的培训方案对临床护士叙事能力及人文关怀能力的影响

目的:探讨基于King达标理论构建临床护士叙事护理培训方案对临床护士叙事护理能力、人文关怀能力及共情能力的影响。方法:2023年3月—5月选取淄博市某三级甲等医院138名护士,采用随机数字表法分为试验组和对照组。对照组实施常规叙事护理培训,试验组在对照组的基础上实施基于King达标理论指导下的叙事护理方案。采用医学叙事能力量表(NCS)、关怀能力评价量表(CAI)、杰弗逊共情量表(JSE-HP)进行效果评价。结果:干预后,试验组护士NCS、CAI及JSE-HP得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于King达标理论构建的临床护士叙事培训方案可有效提高临床护士叙事护理能力、促进人文关怀能力并提升护士共情能力。

人文关怀结合标准化苏醒护理在新生儿麻醉苏醒期中的应用

目的:探讨人文关怀结合标准化苏醒护理在新生儿麻醉苏醒期中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~2023年5月31日舒适化医疗管理中心接受七氟烷吸入麻醉并检查完成的160例患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组各80例,对照组采用标准化苏醒护理,研究组采用人文关怀结合标准化苏醒护理;比较两组在麻醉复苏室时间、躁动时间、Aldrete评分情况、首次Aldrete评分>9分的例数、复苏室不良事件发生情况。结果:研究组在麻醉复苏室时间、躁动时间短于对照组(P<0.01);研究组Aldrete中各指标评分均高于对照组(P<0.01),且评分>9分的患儿例数多于对照组(P<0.01);研究组呼吸抑制、血氧饱和度低、呕吐、躁动发生率低于对照组(P<0.05)。结论:人文关怀结合标准化苏醒护理可为新生儿提供更全面、个性化和温暖的护理服务,缩短在麻醉复苏室时间及躁动时间,降低并发症发生率,帮助新生儿更好地度过麻醉苏醒期。

探讨护理人文关怀对门诊采血患者满意度的影响

目的探讨护理人文关怀对门诊采血室满意度的影响。方法将我院门诊采血室的100例患者分为对照组(常规护理)和观察组(护理人文关怀模式)各50例。结果观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过护理人文关怀可以有效提高患者满意度,减少护患纠纷的发生,有助于门诊采血工作顺利进行。

以人文关怀理念为指导的综合护理在肝胆结石手术患者护理中的应用效果分析

目的:分析以人文关怀理念为指导的综合护理在肝胆结石手术患者护理中的应用效果。方法:选取2022年8月—2023年5月于兰州市第二人民医院行肝胆结石手术的患者88例作为研究对象,随机分为两组,各44例。对照组实施常规护理,观察组实施以人文关怀理念为指导的综合护理。比较两组护理效果。结果:观察组首次下床时间、首次排气时间、首次进食时间早于对照组,住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。护理后,两组焦虑、抑郁评分低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组认知功能、躯体功能、社会功能、情绪功能评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.018)。结论:以人文关怀理念为指导的综合护理在肝胆结石手术患者护理中的应用效果显著,可促进患者康复,缓解患者负性情绪,提高生活质量,降低并发症发生率。

某附属医院临床专业实习医生人文关怀能力现状调查分析

目的:调查某医学院附属三甲医院实习中期临床专业实习医生人文关怀能力现状,分析其与社会支持情况、人文教育情况的关系,为改进临床教学方法,进一步提高实习生人文关怀能力提供参考。方法:选取102位临床专业实习生为研究对象,以一般资料调查表、社会支持情况调查表、人文教育情况调查表、人文关怀能力量表为研究工具进行横断面调查。结果:临床专业实习生人文关怀能力得分为(91.37±15.62)分。社会支持情况总分与人文关怀能力总分呈正相关(rs=0.410,P=0.000),人文关怀教育情况总分与人文关怀能力总分呈正相关(rs=0.630,P=0.000)。结论:教学管理者应运用多种形式的培训提升实习生人文关怀能力。

整体护理联合人文关怀干预在宫颈癌患者围术期中的应用效果

目的探究宫颈癌患者围术期采用整体护理与人文关怀联合干预的临床效果。方法选择2021年1月—2023年4月赤峰市医院收治的88例宫颈癌患者为研究对象,按照随机数表法分为参照组和研究组,每组44例。参照组在围术期内采用常规护理,研究组在围术期内采用常规护理联合整体护理、人文关怀的方式进行干预,统计护理前后两组焦虑、抑郁情绪、生存质量改善情况、围手术期各项指标。结果护理前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、宫颈癌量表(FACT-CX)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组SAS评分、SDS评分均低于参照组,FACT-CX评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组导尿管留置时间、术后肛门排气时间、下床活动时间及住院时间均短于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫颈癌患者围术期内实施整体护理联合人文关怀,可减轻患者焦虑、抑郁等负面情绪,缩短患者导尿管留置时间、术后肛门排气时间、下床活动时间,有利于患者早日康复出院,还能改善患者生存质量,具有显著的护理效果。