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浅论文化产业的人文思想性 被引量:1
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作者 王旭东 刘建芹 《中国商贸》 北大核心 2009年第06X期199-200,共2页
文化产业就是按照工业标准,生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动,是一场新的产业革命。但是在经济发展中还存在很多问题,实际上我们认为是缺乏对其内在的人文思想性认识。文化产业的精髓就是人文思想性,其主要体现于... 文化产业就是按照工业标准,生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动,是一场新的产业革命。但是在经济发展中还存在很多问题,实际上我们认为是缺乏对其内在的人文思想性认识。文化产业的精髓就是人文思想性,其主要体现于人文思想和精神对文化的观照。必须重视文化产业的人文思想性,以推动其本身以及相关各方面科学发展。 展开更多
关键词 文化产业 人文思想性 观照
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语文课程“工具论”的辩护与坚守 被引量:15
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作者 陈勇 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期41-50,共10页
近年来"工具论"受到的冷落和批判促使我们重新审视它的科学性和合理性。追本溯源,可以看到"工具论"表达的是这样一种语文课程性质观:语文是一门以培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力、帮助学生掌握语文工... 近年来"工具论"受到的冷落和批判促使我们重新审视它的科学性和合理性。追本溯源,可以看到"工具论"表达的是这样一种语文课程性质观:语文是一门以培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力、帮助学生掌握语文工具为根本目的任务的文化基础课程,语文课教学生掌握语文工具应该做到"文道统一"。"工具论"紧紧抓住"语文课程是干什么的"这一根本问题正确地揭示了语文课程的本质。理解"工具论",应着眼于其表达的课程理念而不要只在表述形式上兜圈子,应将作为"语言"的"语文"和作为一门课程的"语文"的性质区分开来,正确看待工具性和人文性之间的主从关系。实践表明,"工具论"富于生命活力。语文教育应坚持"工具论"。 展开更多
关键词 工具论 语文课程性质 语文工具 思想性/人文
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