汉语人文性研究的重要意义与方法

汉语的人文性研究一直受到语言学界的关注。汉语人文性研究是继承和传播汉语所特有的文化价值和人文传统的需要,是应对教育全球化趋势挑战的需要,是语文教学改革和发展的需要。研究汉语的人文性,应注重本体研究和关系研究的结合,并兼用解释与描写的现代语言学研究方法。

人文性传媒经济理论结构体系——中国传媒经济理论研究四十年之四

传媒经济学是一门应用传播学,属于人文学范畴体系内的一门科学,它的实质是一门从情感、道德、理智的角度研究人类传播本质的科学、是一门研究人类传播目的及其实现的科学、是一门实施人文传播的科学。因此,创立和完善传媒经济理论体系,对于全方位的实现传播媒介的功能具有重要的理论意义和实践意义。四十年来,为保证人类传播目的实现,依据我国改革开放的不同时期人们对于传媒发展规律的认知度,从传媒经济理论的角度,创建了传媒经济元素理论、专题理论和体系理论三大基础理论体系,它主要包括:传媒二重性理论、传媒生产力理论、传媒结构理论、传媒产业资源理论、传媒产业经营与管理模式理论、传媒产业集团化理论、传媒资本运营理论、传媒多种经营理论、传媒市场营销理论、网络经济本质理论等十大传媒经济理论的基础性理论。现在,依据传媒经济十大基础性理论的要求,具有中国特色的"1+2+1"传媒经济基础理论系统结构模式已基本形成。具有中国特色的"1+2+1"传媒经济理论体系由三部分构成:第一部分,传媒经济"中枢理论";第二部分,传播经济"造血"理论和"输血"理论;第三部分,传播经济"纳新理论"。

浅析小学语文教学中的人文性研究

随着科学技术的不断进步,社会经济的迅猛增长,人民生活水平的逐渐提升,当下社会各界对教育行业的发展和管理越来越重视,小学语文作为培养学生素质文化以及道德文化的基础学科,对学生未来发展与心理健康成长有着重要意义。然而结合当下小学语文教学教学现状而言,存在有忽视以人为本的教育理念,这也是如今在普遍教学现状中出现的一类问题。本文就基于人文性的教育为基础,对小学语文教学中人文性教学进行研究。

文化语言学不是中国现代语言学人文研究的自然延续

文化语言学不是中国现代语言学人文研究的自然延续苏新春８０年代中期崛起的文化语言学，随着研究的深入，语言包括人文性在内的多重属性愈来愈为人们所认识，语言与文化的关系愈来愈为人们所理解，语言研究中的文化学方法逐渐在更多的研究者中运用开来。然而，此时有人认...

小学语文中儿童文学教育的人文性

小学生在小学阶段开始学习语文这一门课程。学习语文中的课文、生字、词语、优美的句子等等。经观察发现小学生在学习语文课文中,相比枯燥乏味的文言文,更加主动倾向于学习语文中的文学教育。但是,学校教师往往只重视小学生学习成绩的好坏,注重小学生学习结果,将语文教育逐渐推向边缘化,而忽视了教学过程中文学教育的人文性价值所在,导致小学生失去对语文学习的兴趣与热爱。本文针对当今小学教师在文学教育教学过程中出现的一系列问题,提出了相应的针对性措施。