结构功能主义视域中的高校图书馆人文构建

将高校图书馆人文构建纳入功能主义理论视域之中,利用结构功能主义分析方式,从高校图书馆在高校的结构位置、所具有的显功能出发,认为人文功能在图书馆在高校整体系统中由原来的潜功能已经转变为显功能,人文构建应该成为高校图书馆建设的重要内容。并在此基础上探索高校图书馆人文构建的路径依赖。

当下生态散文写作的人文构建——以我国第一部湿地生态散文《湿地》为例

当下生态散文写作已成为一种具有深层存在意义的文化宣言,其人文内涵在自然生态剧烈变化的时代背景下和自身发展日趋壮大的过程中有了新的构建。文章以我国第一部湿地生态散文《湿地》为例,试从三方面作以解说:人文视角——生态寻根和生态写真;人文形态——生态回归和生态守望;人文审美——诗化的生态文本。它们共同构筑了当下生态散文繁复深广的人文空间。

当下生态散文写作的人文构建——以我国第一部湿地生态散文《湿地》为例

当下生态散文写作已成为一种具有深层存在意义的文化宣言,其人文内涵在自然生态剧烈变化的时代背景下和文体自身发展的过程中有了新的构建。以我国第一部湿地生态散文《湿地》为例,从人文视角、人文形态、人文审美三个方面对此加以阐述,认为三者共同构筑了当下生态散文繁复深广的人文空间。

医学教育的人文构建

近年来,我国医疗纠纷增多。其主要原因是由于医务人员缺乏人文素质。作为培养医务人员后备力量的医学院校,应该把人文素质教育作为医学教育的重要内容。医学院校增强人文素质教育,首先要提高领导的认识,开设人文课程及发展校园文化等,尤其重要的是提高教师的人文素质。

图书馆数字化建设的人文构建

图书馆数字化建设的人文构建是数字技术与人文的哲学关系的内在要求。数字图书馆具有高效率、平等与自由、知识民主化、虚拟实践、促进文化传播与交流、完善人格和道德修养等方面的人文价值。图书馆数字化建设的人文构建要从行政管理、法制建设、市场规律、伦理道德、服务调整等方面入手。

论东西方文学名著中的人文构建

文章通过对比了而对东西两对:《水浒传》、《红楼梦》和《悲惨世界》、《战争与和平》,阐述了东西方文学著名中不同的人文构建。

“苏教版”高中语文课本人文构建解读

“苏教版”新课标高中语文教科书以人文话题为主线，以专题组织学习材料为重点，以实践学习为核心，突出语文的育人功能。同时，在写作教学设计上，该教科书突出语文的人文性积学生在写作活动中的主体性和个性发展，以新颖灵活的实践形式激发学生的写作热情。

现代景观设计对于大学校园人文构建作用产生的影响——以某地警官学院为例

随着中国科教兴国战略的实施和国家高等教育的发展,全国各地都在规划或兴建大学校园,掀起一股新校区建设的高潮。由于学校景观是校园自然环境与人文环境的重要组成部分,无论是校方还是社会整体对校园环境的要求也日益增加。美丽优雅的校园景观不仅可以表达大学的精神和文化内涵,还可以帮助师生培养情操,提高整体素质,促进身心健康发展。

高校人文素质课程体系构建探析

通过人文素质教育课程建设现状的研究,就我国高校课程体系建设的构建原则、实施途径以及评价体系的完善等方面进行了探讨。

论社会建设中的人文精神构建路径

社会建设的成败取决于文化的超越,因而有内在的人文精神诉求。在当前马克思主义人文理念占统治地位,中国传统人文理念仍然有深刻的影响,西方人文理念对中国社会带来强大的冲击的社会背景下,社会建设中的人文构建要坚持"立足根本,兼容并包,实现超越"的实践路径。

大学英语第二课堂教学的“人文化”构建及其“文化互促”学习心理的实现

大学英语第二课堂活动作为课内教学的重要补充形式,以其组织形式多样、开展时间灵活等特征,在课堂学习之外实现了"以学生为主体"的语言教学目标。该文以大学英语第二课堂活动的"人文化"构建研究为核心,分析了在当前大学英语课堂教学所面临的课时压缩、学生外语同母语文化断层等现实问题的背景下,大学英语"第二课堂"如何实现从"活动"到"教学"的作用转换。本文指出:大学英语第二课堂教学虽然对课堂教学产生积极的缓解和充实作用,但其在整体教学过程中所受到的重视程度仍显不足,如在第二课堂教学的文化交流角度进行适当引导,在发挥第二课堂教学的"人文性"功能的同时,通过"文化互促"心理模式构建,将进一步促进学生母语文化同目的语文化的双赢式提高。

构建高职院校人文素质教育体系的探索与思考

加强高职院校人文素质教育是社会发展的需要。构建人文素质教育体系,全面推进实施人文素质教育工程,可以有力地推动人才培养工作水平的提高,促进高职教育的可持续发展。

多中心治理视角下高职人文素质课程体系的构建与管理

从多中心治理的角度提出构建高职人文素质课程体系，并以此为基础提出通过建立多主体参与的职责负责制、构建新的课程管理制度、灵活整合利用社会各界的人文素质教育资源等环节加强高职人文素质课程体系管理。

试论高职院校人文课程体系的初步构建

重视和加强人文教育，是社会经济发展的客观要求。高职院校应树立全面发展的教育理念，结合学校实际．精心设置人文课程，改革教学方法，加强隐性课程的建设，提高教师的人文素质。促进学生全面发展。

论高职生思想政治教育中人文精神的构建

价值取向转变是当下高职生思想政治教育研究中的前沿话题,而人文精神正是这种转变的主流趋势。文章立足于此,介绍了高职生思想政治教育人文精神构建的时代背景和环境诉求,分析了传统高职生思想政治教育中抑制人文精神发展的主要因素,并从教育思维、学科内容、组织协调及校园文化等方面细致探讨了高职生思想政治教育人文精神构建的有效途径。

大学文学教育与大学生人文精神构建

随着我国素质教育的不断推进,教育部门对高校大学生人文精神建设提出了更高的要求,人文精神建设与大学生发展捆绑在了一起,各大高校致力于通过文学教育促进人文精神建设,在人文精神建设中完善大学生素质教育,提升大学生的综合素质。所以,高校在开展教育活动过程中,需要做好大学生人文精神构建。当前大学生专业技能有了质的提升,但是素质与理念的缺失,却影响了工作效率和服务质量。因此,本文立足高校文学教育中大学生人文精神的构建,分析了当前大学生文学教育与人文精神构建存在的问题,探讨了完善文学教育与大学生人文精神构建的方法和策略,以期提升大学生人文精神,进而为社会输送更多的优质人才。

论大学公共体育人文课堂的构建

通过对国内高校体育人文教学现状及发展方向的分析,以"人本主义"思想为指导,结合体育的人文精神本质,从培养人文精神的角度提出了多维度的新型教改模式,体现了"体育文化"这一教学理念,以期对改善目前高校公共体育教学现状、全面提高体育课的课堂质量等问题产生积极影响。

浅谈高中思想政治网络教学“人文课堂”的构建

在高中政治课堂上开展以人文课堂为形式的教学内容,不仅符合政治学科所需要培养学生的核心素养,同时采用这种教学方式也能够发挥学生在课堂上的主体作用。在高中思想政治网络教学过程中构建人文课堂,是现阶段我们国家研究出来新型的教学方式,它不仅符合学生成长和发展的特点,同时也能够符合现代教育要求。对学生掌握政治学科,学校践行生本理念,培养学生的多种思维以及学生的能力都有很大的帮助。

当代大学生人文精神的构建

江泽民总书记在党的十五大报告中再次强调，要深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，把引导人们树立正确的世界观、人生观、价...

基于企业社会责任观点的医院人文精神构建

党的十九大明确提出实施“健康中国”战略。当前,医患矛;盾有日益突显趋势,伤医、辱医、杀医等恶性事件偶有发生。这些现象危害了医院的良性发展,也影响了“健康中国”战略的实施。如何改善医患关系、促进医院健康发展已成为社会各界亟待解决的社会难题。在此背景下,不少学者主张医院应培养医学人文精神,以人文精神重塑和谐的医患关系,提升患者就医体验。