论音乐作品的人文演绎

音乐作品必须得到合适的演绎才能实现艺术创作的全过程,而演绎者的观念将对作品的演绎产生巨大影响。从历史和文化的角度出发演绎音乐作品,并赋予其时代特性,既可以充分表现作品的内涵,准确传承历史与文化,又可以使作品紧随时代步伐,保持旺盛的生命力。

古代文学课程中人文演绎教学模式应用及效果研究

人文演绎教学模式在古代文学教学中,应用效果十分显著。能够实现整个课程的有效衔接,巩固学生自身的知识结构,更好地弘扬中国传统文化。从人文演绎教学模式概述入手,阐述古代文学课程中人文演绎教学模式的运用,总结古代文学课程中人文演绎教学作用,为提升古代文学课程教学质量提供参考。

浅谈浪漫主义时期艺术歌曲的人文演绎

艺术歌曲在浪漫主义时期发展到颠峰,本文通过对浪漫主义时期艺术歌曲的背景分析、词曲关系、钢琴伴奏、二度创造等方面,论述了浪漫主义时期艺术歌曲演绎过程。

情感浸润，在品社课堂中薄发

小学品德教学乃是为学生生命发展奠基的教学，作为小学品德老师首先要追求的是“有效德育”，因此，我们在课堂上要改善学生的学习方式，激活学生原先的经验，加强学生的情感体验，从而发展学生的主体价值观。品德教学是一种浸润教学，其中学生情趣的激发、情感的体验、情感的升华乃是教学中的重中之重。