延陵风骨与常州人文特点

风骨,刚正的气概,顽强的风度,就是孟子讲的充实而有光辉、正大刚直的浩然之气。以“延陵风骨”来论常州人文特点,非常切合常州文化的实际。两千多年间,常州地区形成的鲜明地域人文特点,概括起来,约有以下四端,即崇文、务实、创新、谦慎。四者结合起来,形成常州文雅而刚正的气概,谦慎而顽强的风度。

赣北人文圣山 优美自然诗篇——庐山的地质演化与自然人文特点

庐山,坐落在赣北大地上的圣山,以雄、奇、险、秀的地貌景观,茂密的森林,丰富多彩的生物,悠久而复杂的地质演化史,以及积淀几干年的文化闻名于天下。从2100年前司马迁在《史记》中“余南登庐山,观禹疏九江”的描述,到1300年前李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”诗句中展现的浪漫主义情怀,再到900多年前苏东坡从“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的视觉差悟出“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的哲理;从古代的白鹿洞书院、仙人洞道院到近代的600余栋20余国风格的别墅;从探险家徐霞客撰写的《游庐山日记》,到著名地质学家李四光在庐山确立中国第四纪冰川学说,可以说庐山不仅是风景之山、文化名山,更是一座科学之山。

宁波帮的发展及宁波人文特点研究

对近代宁波商帮崛起的原因进行了分析,并研究了当代宁波商帮发展的情况。通过近代、当代宁波帮的比较研究,创新地提出宁波的人文特点,即粘性,搏争,仁厚,务实,这四个词的第1个字的汉语拼音的首字母正好是"宁波人文"的汉语拼音的首字母N、B、R、W。正是这种人文特点使宁波帮得以历久不衰,不断发展。

试论康区的人文特点

康区作为藏族三大方言区和三个传统的人文地理区域之一,因其地理环境复杂多样,文化与社会的差异性、多样性突出,民族支系繁多等特点,人们对康区人文特点的认识一直存在着困境和障碍。也造成康区研究较之于卫藏和安多一直相对薄弱和滞后。本文在综合并兼顾地缘、经济方式、民族交往与互动、历史演变、文化特点等诸多因素基础上,对康区人文特点进行了初步的归纳和讨论。提出康区具有五个突出的人文特点:一是康区是农牧混合与农牧过渡地带;二是康区地处民族走廊地带,是藏族与西南众多民族互动与交融的地区;三是康区是藏、汉民族交流互动及西藏与内地之间的连接通道;四是康区是一条历史文化沉积带,积淀着许多古老的历史遗留;五是康区地域文化具有突出的多样性、复合性与兼容性。

浅析菲律宾史诗神话中洪水神话的人文特点

在菲律宾多民族、多语言、多传说的史诗里,有许多独具人文特点的洪水神话记录。本文以菲律宾为例,试图通过探寻洪水神话传说的一般规律,找出菲律宾史诗神话中关于洪水神话的原始形态和特点。其特点主要有:人类社会幼年时代的产物——对灾难性洪水的追忆;繁衍人类的主题——洪水事件与同胞婚配问题的结合;赋予神话以新主题——扑朔迷离的神话介入与主宰。菲律宾史诗神话中洪水神话的人文特点非常突出,其集中体现了民族文化传统和特质,它不仅在民族的生活中占有重要地位,而且对民族文化传统的形成与发展有巨大而深远的影响。

从“雪的住所”到“拉链缝合区域”:喜马拉雅地理概念、区域范围与人文特点探讨

"喜马拉雅"是最老的地理学概念之一,源于梵文,意为"雪的住所",历史上曾不断被周围人们神圣化和神秘化;随着其地质学及人类学意义的逐渐被认知,其跨族群、跨国界的特点被描述为"拉链缝合区域",并以不同的标准被分为不同的地理单元和文化区。本文从历史角度梳理了喜马拉雅及其相关概念的源起,界定和呈现了喜马拉雅区域的地理范围和跨族群及国家的特点。

略论我国先秦科技发展及其人文特点

简要列举先秦由神本走向人本 ,直至成为我国文化轴心时代的几千年间 ,在天文、历法、算术、农业、医学及手工业等方面科技发展的瞩世成就。探讨分析先秦 ,尤其是春秋战国时期科学思想和科技发展的人文特点 :以统治者的实用性为尚 ;以诸子哲学思想的整体性为要 ;以文学与哲学的传播方式为主。

浅析现代体操发展的人文特点

依据现代社会“以人为本”的科学发展观以及“健康第一”学校体育思想的要求,提出现代体操发展的人文特点。

东莞人文特点之一：强烈的经济意识与精明的经济头脑

东莞最显著的人文特点是强烈的经济意识与精明的经济头脑。东莞人强烈的经济意识突出地表现为恪守市场规律、讲究商业信誉以及追求吉利数、做买卖不意气用事、做买卖人情味较少等方面;东莞人精明的经济头脑表现在善于利用他人的高新技术制造名牌的经济决策、低风险的经济结构、充分地利用商机、理性的商业造势和"双赢"的商业理念等方面。

语文学科的人文特点初探

如何在语文教学中体现其人文特点,并实现其最终的目标呢？我认为应从以下两方面着手。一、发挥语文学科的育人功能1.让学生成为热爱祖国,志向高远的人有些语文教师在确定教学目标时往往＂胸中有书＂但＂目中无人＂。

小学管理科学化及人文特点

从现代教学发展情况来看,对校园管理保障基础,以及正常运行在基础、设施服务、处理问题等方面,可结合相应的管理工作措施,实现对科学规范化的校园师生导师培养,并根据其建设制度的强化与完善,进行进一步的整合。下面对小学管理的科学化以及人文特点进行综合分析。从现有的小学教育管理形式来看,小学的教育管理,对小学的管理以及科学化分析等,都将成为主要的改革基础。

渗透核心价值 彰显人文特点

在语文教学中渗透社会主义核心价值观,有助于学生形成良好的道德修养,提升学生的审美情趣和思想境界.在课堂教学中,教师要通过创设情境、针对性问题和实践活动等来使学生体验、思索和探究社会主义核心价值观,深入理解文本的思想内容,提升他们的思想道德认识,形成积极向上的思想观念.

把握人文特点 开发创新源泉

创新能力的形成是一个复杂的系统过 程，需要教师与学生的共同努力，教师必须把语文 课上成创造性的教学课，善于挖掘教材中的创造性 因素并在教学中不断追求创新性的教学方法。学 生有了理想、明确了创新目的，热切地参与、全身心 地投人，不断树立创新信心，这样才能使学生养成 主动创造精神，实现知识创新和科技创新。

五环与中华龙——2008·北京奥运的人文特点

现代奥林匹克运动的人文本质。2008·北京奥运面临的人文运动的特点。北京奥运教育周期的人文教育。

坚持“全课程”理念 凸显人文特点

一、对课程的理解 1．课程之于学校管理 有一种说法，一所学校要提高其办学的核心竞争力，四个因素很重要，那就是：理念、管理、师资和课程。如果说，办学理念是一种文化引领，管理体制是价值引导，师资队伍是重中之重，那么，课程教学则是奠基工程。

佛山传统建筑的人文特点

佛山传统建筑在岭南建筑中的地位举足轻重,折射出宗族集权、因地制宜、开放多元、彰显富贵、崇尚风水等丰富多面的佛山传统文化特征。佛山传统建筑保留了众多唐宋时期乃至更早的古制,对研究宋以前的建筑型制有很大价值,另外,佛山传统建筑还吸收了西方的建筑文化,融合了当地的民俗文化,兼容并蓄成为广府文化的核心代表。佛山地区的强宗右族,营造出规模宏大、富丽堂皇的建筑,出现了大量僭越礼制的祠堂,富贵繁缛,装饰精巧。佛山地区辉煌的建筑历史,成就了中国古代建筑体系南系中的一个子系。

古代奥运会的人文特点

从诞生之日起，奥林匹克运动的发展始终与人文精神的发扬如影随形。而历时长达、1169年（从公元前776年开始，每4年一次，共举行了293届）的古代奥运会则是其人文精神的重要积淀期。古代奥林匹克运动诞生于以人为本思想的发祥地——古希腊。古代奥运会首先是一场以竞技为目的的体育盛会。但就其内涵而言。人文精神又是它最为突出的特点。具体体现在以下几个方面：

如何认识康区?——康区在藏族三大传统区域中的地位与人文特点

康区是藏族三大方言区和三个传统的人文地理区域之一,因其地理环境复杂多样,文化与社会的差异性、多样性突出,民族支系繁多等特点,人们对康区人文特点的认识一直存在困境和障碍,也造成康区研究较卫藏和安多一直相对薄弱和滞后。本文在综合并兼顾地缘、经济方式、民族交往与互动、历史演变、文化特点等诸多因素基础上,对康区人文特点进行了初步的归纳和讨论,提出康区具有五个突出的人文特点:1.康区是农牧混合与农牧过渡地带;2.康区地处民族走廊地带,是藏族与西南众多民族互动与交融的地区;3.康区是藏、汉民族交流互动及西藏与内地之间的连接通道;4.康区是一条历史文化沉积带,积淀着许多历史遗留物;5.康区地域文化具有突出的多样性、复合性与兼容性。

文化共生视角下北京冬奥会视觉传播的人文特点研究

北京冬奥会是2022年全球传播的重大国际体育赛事,是以冰雪运动的形式将各个民族的文化进行集中展现的舞台。强调多元文化共存的文化共生理念,与奥林匹克运动促进各个国家、种族、民族交流的特性具有一致性。北京冬奥会视觉传播建立了独特的视觉传播体系。北京冬奥会通过视觉符号传播、赛事现场传播及先进传播技术等的使用彰显了北京冬奥会视觉传播的人文色彩,实现了奥林匹克精神的形象、手段、思想和社会效果等维度的文化共生,为大型体育赛事的视觉传播提供了可借鉴的经验蓝本。