高校语文教育中人文理念培养的探讨

高校语文作为中小学语文的延伸和升华,是高校文化素质教育和学生综合能力培养的基础课程,语文教程具有听、说、读、写等工具性能,具备求真、向善和审美等人文精神和价值,目前,我国正处在高等教育实施全面素质教育的时代,而文化素质是高校素质教育的主体。本文就如何利用大学语文教育培养学生正确的人生观和价值观,增强学生的人文素养和责任感做了以下探讨。

小学语文教育中人文理念培养的探讨

"培养学生的人文素养"是《基础教育课程改革纲要(试行)》作为主要目标之一,而如何完成小学语文课标与人文价值教育的契合也成为现代小学语文教育实践的前沿课题。本文主要通过教学与实践探讨目前小学语文课堂中出现的一些问题及解决办法。

英国高校历史学本科课程设置与修习规定初探——以剑桥大学为例

2011年,中国国务院学位委员会和教育部下发通知,世界史正式成为一级学科。这一变化既标志着我国历史学科的发展进入一个新的时期,同时也为中国世界史学科的发展带了新的机遇与挑战。机遇与挑战的具体表现之一在于,如何合理设置本科世界史学科的课程与修习规定,培养出人文素养与世界胸怀兼具的世界史专业人才。