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高校人文社科类科研成果转化的对策
被引量:
8
1
作者
吴启运
《教育探索》
北大核心
2008年第2期80-82,共3页
人文社科类科研成果的转化工作还远未像自然科学成果那样得到人们的重视,可转化成果少,转化渠道不畅。为此,高校人文社科类成果的转化工作应当引起全社会的重视,并以引导成果的精品化和拓宽转化渠道为主要对策,使高校人文社科类科研成...
人文社科类科研成果的转化工作还远未像自然科学成果那样得到人们的重视,可转化成果少,转化渠道不畅。为此,高校人文社科类成果的转化工作应当引起全社会的重视,并以引导成果的精品化和拓宽转化渠道为主要对策,使高校人文社科类科研成果成为推动社会进步的重要动力源泉。
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关键词
高校
人文社科类科研
成果转化
对策
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职称材料
高职人文社科类科研生态圈调查分析——以常州纺织服装职业技术学院为例
2
作者
肖晗予
《统计与管理》
2018年第8期94-96,共3页
以常州纺织服装职业技术学院为例,从生态圈的视角出发,通过对高职人文社科类科研活动人员及环境进行调查与分析,尝试为营造有利于高职青年教师发展的人文社科类科研生态圈提出几点建议。
关键词
高职
人文社科类科研
生态圈
调查
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职称材料
基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组——以山西省为例
3
作者
尚利强
王智庆
《西部素质教育》
2020年第3期8-10,共3页
文章首先阐述了山西省人文社科类科研创新团队的运行模式,然后分析了山西省工科院校人文社科类科研创新团队知识创新中存在的问题,最后提出了基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组路径,包括建立健全知识创新管理机制...
文章首先阐述了山西省人文社科类科研创新团队的运行模式,然后分析了山西省工科院校人文社科类科研创新团队知识创新中存在的问题,最后提出了基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组路径,包括建立健全知识创新管理机制;完善知识创新激励评价机制;形成知识创新科研团队文化;加强团队成员协同创新能力;融合工科院校资源,服务区域经济发展.
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关键词
知识创新
工科院校
人文社科类科研
创新团队
优势重组
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职称材料
题名
高校人文社科类科研成果转化的对策
被引量:
8
1
作者
吴启运
机构
南通大学
出处
《教育探索》
北大核心
2008年第2期80-82,共3页
文摘
人文社科类科研成果的转化工作还远未像自然科学成果那样得到人们的重视,可转化成果少,转化渠道不畅。为此,高校人文社科类成果的转化工作应当引起全社会的重视,并以引导成果的精品化和拓宽转化渠道为主要对策,使高校人文社科类科研成果成为推动社会进步的重要动力源泉。
关键词
高校
人文社科类科研
成果转化
对策
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职人文社科类科研生态圈调查分析——以常州纺织服装职业技术学院为例
2
作者
肖晗予
机构
常州纺织服装职业技术学院
出处
《统计与管理》
2018年第8期94-96,共3页
基金
常州大学高等职业教育研究院2017年度立项课题"基于生态位理论的高职青年教师科研能力提升研究"(CDGZ2017016)
文摘
以常州纺织服装职业技术学院为例,从生态圈的视角出发,通过对高职人文社科类科研活动人员及环境进行调查与分析,尝试为营造有利于高职青年教师发展的人文社科类科研生态圈提出几点建议。
关键词
高职
人文社科类科研
生态圈
调查
分类号
G644.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组——以山西省为例
3
作者
尚利强
王智庆
机构
山西工程技术学院工矿城市转型发展研究中心
出处
《西部素质教育》
2020年第3期8-10,共3页
基金
山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题“山西省工科院校人文社科类重点创新团队建设研究”的成果(编号:ZX-18098)
文摘
文章首先阐述了山西省人文社科类科研创新团队的运行模式,然后分析了山西省工科院校人文社科类科研创新团队知识创新中存在的问题,最后提出了基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组路径,包括建立健全知识创新管理机制;完善知识创新激励评价机制;形成知识创新科研团队文化;加强团队成员协同创新能力;融合工科院校资源,服务区域经济发展.
关键词
知识创新
工科院校
人文社科类科研
创新团队
优势重组
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校人文社科类科研成果转化的对策
吴启运
《教育探索》
北大核心
2008
8
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职称材料
2
高职人文社科类科研生态圈调查分析——以常州纺织服装职业技术学院为例
肖晗予
《统计与管理》
2018
0
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职称材料
3
基于知识创新的工科院校人文社科类科研创新团队的优势重组——以山西省为例
尚利强
王智庆
《西部素质教育》
2020
0
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职称材料
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参考文献
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