新时代课程思政建设下人文类通识课跨文化能力的培养创新策略

文章主要围绕在新时代课程思政建设下人文类通识课跨文化能力的培养创新策略展开分析。首先,内容创新鼓励引入多元文化元素和全球视野,鼓励学生从多角度、多层面去理解和探讨各种问题。其次,教学方法创新倡导活动化教学,如情景模拟、角色扮演等,让学生在实践中感受和理解跨文化交流的复杂性和重要性。最后,评估方式创新实施多元化评估,除了传统的笔试和报告之外,也考虑学生的参与度、思维深度和创新能力,旨在更全面地培养学生的跨文化能力,帮助他们在全球化背景下应对未来的挑战。

高等学校人文类通识课慕课教学改革探析

高等学校人文类通识课在培养学生阅读思考能力和创新思维能力、提高写作水平和人文素质等方面有着十分重要的作用。慕课在高校人文类通识选修课程教学中的应用还处于初级阶段,实践和理论上的一些问题尚需探讨和解决。通过应用信息技术实现慕课教学,探寻新的教学模式以更好地促进人文类系列通识课课程教学、挖掘教学潜力是非常必要的。

人文经典类通识课混合式教学模式的优化研究

近年来,随着我国现代信息技术与教育教学深度融合步伐的加快,混合式教学模式面临着升级优化的新挑战。推进线上教学与线下教学的协调发展,深化交互式学习方式的改革,将成为人文经典类通识课混合式教学优化的重点。