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浅谈数学教师教学的素质类型
1
作者
艾慧兰
《小学教学研究(理论版)》
2018年第2期95-96,共2页
随着课程改革的不断深入,对数学教师的发展也提出了更高、更新的要求:要成为注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合起来的智慧型教师.新课程改革下的教师,应朝着教出数学知识型,教出数...
随着课程改革的不断深入,对数学教师的发展也提出了更高、更新的要求:要成为注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合起来的智慧型教师.新课程改革下的教师,应朝着教出数学知识型,教出数学趣味型,教出数学品味型,教出数学境界型,教出人文精神型的方向努力.
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关键词
知识
型
趣味
型
品味
型
境界
型
人文精神型
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题名
浅谈数学教师教学的素质类型
1
作者
艾慧兰
机构
江西乐安县实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2018年第2期95-96,共2页
文摘
随着课程改革的不断深入,对数学教师的发展也提出了更高、更新的要求:要成为注重学生创新精神的培养和健全人格的发展,把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合起来的智慧型教师.新课程改革下的教师,应朝着教出数学知识型,教出数学趣味型,教出数学品味型,教出数学境界型,教出人文精神型的方向努力.
关键词
知识
型
趣味
型
品味
型
境界
型
人文精神型
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈数学教师教学的素质类型
艾慧兰
《小学教学研究(理论版)》
2018
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