穿越时空的“爱恋”——谈古诗词教学

古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,她凝聚了中华民族的人文精髓,是最纯粹的语言。俗话说：＂歌咏言,诗言志＂,领悟诗歌的意境是古诗教学中一个非常重要的目标。

怎一个"悲"字了得——以《示儿》为例谈古诗文诵读指导

习近平总书记在党的十九大报告中深刻阐明:"文化是一个国家、一个民族的灵魂.文化兴,国运兴,文化强,民族强……没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴."优秀古诗文是我们优秀文化的瑰宝,是我们民族文化自信的重要组成部分,是我们中华民族的人文精髓.教师在小学语文的教学中指导学生诵读古诗文,让学生在诵读中体味古诗文的思想魅力,体会古诗文独特的情感,体验传统文化的浸润,体悟古诗文的艺术感染力,就显得尤为重要.下面笔者就以《示儿》为例,浅谈应该如何开展古诗文诵读教学.

浅谈如何提高小古文教学的实效性

小学阶段所指的小古文,就是篇幅较短,便于理解的文言文,蕴含着丰富的文化底蕴,凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学习小古文,是对中华文化最直接的传承。在小学阶段,小古文应该运用怎样的策略进行教学,才会收到良好的效果呢?对此,笔者进行了如下的尝试和探索。