高质量发展要求下高职学生人文素质认知现状研究——基于扎根理论

人文素质是素质教育的重要组成部分,高职教育高质量发展时期需要高质量的人文素质教育。文章通过半结构化访谈,采用扎根理论范式,借用NVivo软件对原始访谈资料进行信息整理、数据编码,最后得到高职学生对人文素质内涵认知的五个核心范畴,构建了高职学生人文素质认知结构模型,提出高质量发展要求下提升高职学生人文素质的建议。

民办高校人文素质教育对学生就业的影响研究

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,民办高校内大学生人文素质教育水平也影响着我国大学生整体的人文素质水平。随着国家的进步和社会的发展,社会对于高校大学生的要求也越来越高,不仅要求学生具备专业能力,其自身的人文素质也是企业对大学生考察的重要标准之一。可以说,大学生的人文素质对其自身的就业质量和未来发展具有重要影响。

基于课程思政的高职高专医学生人文素质教育路径研究

加强医学生人文素质教育是现代医学职业教育发展的必然要求。本文创新提出基于课程思政的医学生人文素质教育新理念和困境分析,优化探索“提高认知、强化理念,德医相融、课程融合,行走课堂、理实融通,精神打造、素养形成”的协同育人实践新路径,提升了医学生人文素质教育的实效。据最新评价结果显示:87.54%学生认为“行走课堂”能帮助自己培养医者仁心和人文精神,83.75%学生认为通过教育培养在医学人文理念与人文沟通素质方面有明显提升。

中华优秀传统文化融入体育类高职院校人文素质教育的路径

中华优秀传统文化对学校实现立德树人的根本任务有不可忽视的价值。体育类高职院校教师借助中华优秀传统文化开展人文素质教育,能够引导学生塑造正确的人生观、价值观和道德观。文章通过深入挖掘中华优秀传统文化的精髓,培养学生的家国情怀和社会责任感,培养出具有高尚品质的体育专业人才。基于此,文章将结合当前体育类高职院校人文素质教育的现状,重点探究具体的实施路径,包括制度建设、校园文化建设、课程建设、创新实践活动、师资建设及校企合作等路径,旨在创新高职院校人文素质教育模式,促进学生的综合发展。

“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中的人文素质体现

在我国素质教育不断推进的背景下,职业教育的发展面临着更高的要求。在职业院校的思想政治教育中,人文素质的培养不容忽视,因为它直接影响着学生未来的健康成长和发展。尤其在“互联网+”时代,如何在职业院校的思政教育中体现人文素质的培养已经成为当前的重点。本文将着重讨论“互联网+”背景下职业院校思想政治教育中人文素质的积极作用,并客观地分析目前职业院校在思政教育过程中可能存在的人文缺失问题,重点提出了在“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中体现人文素质的具体路径,旨在更好地尊重职业院校学生的发展特点,构建科学合理的思政教育模式和体系,以满足职业院校学生全方位发展的需求,切实提高学生未来的整体竞争力。

护理人文素质内涵及评价指标研究的范围综述

目的梳理并构建护理人文素质内涵和评价指标体系。方法计算机检索PubMed、Web of Science、万方数据知识服务平台(WanFang database)、中国知网(CNKI)以及维普信息资源系统共5个数据库,检索时限为自建库起至2023年6月30日止,应用Arksey和O′Malley的范围综述方法对文献进行分析。结果共纳入文献30篇,通过分析研究,护理人文素质评价指标出现频数较高的有道德素质、心理素质、法律素质、文化素质、审美素质、沟通交流能力等,且有3种评价体系被广泛应用。结论本研究对护理人文素质内涵及评价指标进行了系统的阐述和分析,为以后构建较为全面的护理人文素质评价指标、推进人文素质培养工作提供参考。

信息化环境下的理工科高校人文素质教育探索

理工科高校存在重视学生专业技能、轻视人文素养的倾向,而拥有人文素养是新时代人才的必备条件。信息化时代,海量却良莠不齐的信息、娱乐至上的网络环境以及学校、社会较为功利的态度都影响了大学生的人文素质。高校应转变观念、改革课程、利用新媒体技术和更生动的课堂形式;做好活动策划宣传,营造浓郁的校园文化氛围;建设维护信息平台、利用网络阵地,多管齐下,提升理工科高校大学生的人文素质。

职业能力培养导向下人文素质教育在高校语文教学的凸显与应用

随着我国高校教育教学改革的不断发展,人文素质教育逐渐成为高校语文教学改革中最主要的内容,在教学的过程中,强调培养学生的学科职业核心能力,促进学生的可持续发展。随着教育改革以及市场经济的改革发展,市场对人才的要求越来越高。作为人文学科类的高校语文,在教育教学的过程中,强化对人才的培养,应以职业能力培养为导向,在教育教学的过程中,强化人文素质教育,凸显人文素质教学在高校教育教学中的价值。高校语文教学阶段,提高学生文化水平和综合素养。文章从职业能力培养导向下人文素质教育入手,对人文素质教育在高校语文教学中的作用进行凸显,为实现高校语文教学质量、水平的提升提供一定的理论依据。

中职解剖学基础教学中人文素质教育的渗透路径

人文素质教育即培养学生在人文方面应当具有的综合品质的教育。将人文素质教育渗透进中职解剖学基础教学当中,有利于升华学生的解剖学基础学习情感,提升其专业能力。文章论述了人文素质的含义以及其教育意义,同时基于中职解剖学基础教学现状分析了渗透人文素质教育的策略,指出教师可以通过设计渗透目标明确人文素质教育渗透方向,整合教学资源完善教育渗透内容,丰富教学渠道提升教育渗透水平,优化教学方法强化教育渗透效果,希望为培养中职解剖学专业学生良好人文素养提供教学参考。

立足人文素质,重返精神家园——谈中国现当代文学教学中人文素质教育的渗透

文学从本质上而言是人学:作家通过对社会的洞察,结合自我的生活经历,融入个人对于世界、社会、人类的看法,创作出优秀的文学作品,让人们能够更加深刻地体会到人类社会的复杂性;文学作品同时具有强烈的批判性,反映出社会的本质和运行规律,是对人类进行深度教育的不可或缺的一部分;文学作品中产生了众多的文学形象,这些形象拉近了文学和普通读者之间的距离,尤其是中国现当代文学,所描述的都是人们曾经经历过的事情和现象,文学形象的所思所想所为也非常能引发人们的共情。因此,在中国现当代文学的教学中,我们应该立足人文素质,积极渗透人文素质教育。

地方文化融入高校人文素质教育的价值与路径研究——以泰州学院为例

地方文化是中国传统文化的一部分,对人文素质教育具有重要意义。文章以泰州学院为例,采用问卷调查法和访谈法,从大学生对地方文化的认知程度、高校对地方文化应用的情况等方面,分析地方文化在高校人文素质教育应用中存在问题及其影响因素。并在此基础上,从个人、高校、社会三个层面,提出地方文化融入人文素质教育的改进策略,探索多样化融入途径,旨在推进高校特色化专业建设,助力地方文化现代化发展。

高校体育教学渗透人文素质教育策略研究

在当代教育体系中,高校体育教学不仅要关注提高学生的身体素质,更要承担着传承和发展学生人文素质教育的重要任务。随着社会的快速发展和教育理念的不断更迭,人文素质教育已成为高等教育中不可或缺的一部分。体育教学作为高校教育的重要组成部分,其在促进学生全面发展,特别是在提升学生的人文素养方面发挥着日益重要的作用。在高校体育教学中渗透人文素质教育,不仅对提高学生的综合素质具有重要意义,也对促进高等教育的全面发展具有深远影响。因此,进一步通过树立科学的人文素质教育观念,深化高校体育教学与人文素质教育融合理论与实践,强化师资队伍建设,创新教学方法与手段,构建多元化评价体系,加强跨学科交流与合作等策略实现高校体育教学与人文素质教育的有机融合。

高校大学语文教学与人文素质培养探赜

随着社会的快速发展和科技的日新月异,高校教育正面临着前所未有的挑战和机遇。在这样的背景下,大学语文教学作为高校教育体系中的重要组成部分,对于大学生人文素质培养的作用愈发凸显。文章基于人文素质教育的内涵,分析高校大学语文与人文素质培养的关系,提出高校大学语文课程教学存在的问题,从课程定位、师资力量、教学方法、考核机制等四个方面对高校加强大学语文教学提高学生人文素质的策略进行探讨,旨在全面提升大学生的综合素养,适应新时代的社会发展需求。

从中国四大名著看传统文化在大学生人文素质培养中的价值

优秀传统文化是中华民族之根,是中国人民最宝贵的精神食粮来源。中华文化以中国四大名著为典型代表,其中所蕴含的丰富传统文化对于大学生人文素质的培养具有非常重要的价值。四大名著既有《水浒传》的忠义,也有《西游记》的禅理,还有《三国演义》的谋略,以及《红楼梦》的超脱,这些传统文化的内容都是当代大学生所必需的人文素质,尤其是在当前互联网新媒体对大学生思想产生强烈冲击和影响的前提下,更需要利用四大名著这类优秀的传统文学作品丰富大学生的思想,塑造大学生的认知观念,从而帮助大学生实现高品质的思维成长。

高校体育教育中人文素质教育的优化措施

高校体育教学作为提高学生的人文素质的重要手段,但是受到传统观念的影响,导致人文素质教育工作的推进受到一些客观、主观因素的影响。如何挖掘体育教学中隐藏的人文素材,实现资源有效整合,这是现阶段体育教师需要深度反思的问题。本文首先从客观、主观两个方面分析影响高校体育教育中人文素质教育的相关因素,接着提出了一些有效的教育策略,以供参考。

智慧平台赋能青年人文素质教育探析

开展人文素质教育是高校思想政治工作提质增效的关键,也是提升人才培养质量的应有之义。近年来移动互联网技术的迭代不仅深刻改变了生活方式,而且为大学生人文素质教育提供了全新的载体。如何发挥智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,是高校加强、改进思想政治工作过程中必须重视的问题。因而必须准确把握智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,在总结大学生人文素质教育正反两方面经验的基础上探索运用指挥平台赋能大学生素质教育的策略。

职业高中思想政治教育中的人文素质教育刍论

随着社会经济的发展,职业高中作为培养具备一定职业技能的人才的重要阶段,思想政治教育在其中的地位日益凸显。然而,人文素质教育在职业高中思想政治教育中的角色和影响力仍然需要深入研究。本文通过对职业高中思想政治教育中人文素质教育的深入探讨,旨在明确人文素质在职业高中思想政治教育中的地位与作用。文章以系统性的观点阐述人文素质的内涵,剖析其在职业高中思想政治教育中的实际运用,为提升职业高中生综合素质提供理论支持。

人文素质教育在高校语文教学中的应用分析

素质教育对于学生的综合发展有积极的影响,在素质教育背景下,高校语文教学中要注重结合素质教育要求,构建高效课堂,做好人文素质教育,塑造学生健康人格,培养高质量人才,为学生综合素质提升奠定基础。本文针对人文素质教育在高校语文教学中的具体应用策略分析,从感悟人文精神、挖掘古典文学作品意义、倡导个性化解读以及创新教学方式等方面进行分析,推动人文素质教育的开展,为学生实现全面发展奠定基础。

将人文素质教育融入学生生活

公安县职业技术教育中心坚持以学生为本,关注学生的思想、精神、心理、健康等状态是否健全、稳定。每个周末学校安排技能训练、课外活动、德育讲座、艺术赏析等活动;每天晚自习安排新闻资讯、名人传记、人文纪录片等各种栏目。丰富的活动可以提高学生的人文素养、培养学生健康的心理,增强学生的自信心,促进他们全面发展。

重症医学科医学人文素质教育的改革与实践

“医乃仁心,医乃仁术”,医学自古兼备人文关怀及人性温暖。当今医学技术飞速发展,而人文素质教育却相对薄弱,短板效应已经严重制约医学人才的培养。全面建成小康社会时代背景,对医学提出了更高的要求与更严峻的挑战。医学技术飞速发展的同时,人文素质教育发展却相对滞后,严重制约医学的长足发展。我国医学教育“重专业、轻人文”的现状仍广泛存在,重症医学科医师人文素质教育欠缺情况相对较普遍,不仅严重影响医德医风建设,而且容易诱发医患纠纷。如何提升人文素质教育水平是当今医学教育的重要命题。文章拟通过改革教学课程体系,引入多元化教学评价方法,营造良好的人文氛围、开展多样化社会实践活动等多维度提升教学质量,将技术、人文、实践融合,使医学人文“内化于心、外化于行”。不断夯实人文素质教育,方可为新时代培养医术精湛、医德高尚,具有崇高奉献精神的卓越医师。