高职教育中提升人文素质教育的主要途径

高职教育人才培养融入人文素质教育，让学生在浓郁的文化氛围中受到传统文化的熏陶，把学生培养成为既具备科学精神，又具备人文精神，是培养高级应用型技术人才的必由之路，更体现出了高等职业技术教育的教育特色。

加强大学生人文素质教育的主要途径和方法

本文着重分析了人文素质以及人文素质教育的基本内涵,明确了加强大学生人文素质教育的重要意义。加强大学生人文素质的培养和提高,造就适应新世纪要求的具有综合素质的复合型人才,是目前我国高等教育界日益关注的一个重要问题。目前,国内部份高等院校对此都进行了理论研究和实践探索。本文力图在已有的成功案例的基础上对这一问题作进一步的深入分析。

论工科大学生人文素质教育的主要途径与方法

在论述实施人文素质教育重要意义的基础上 ,从课内教育、课外教育以及两者的整合等 3个方面提出了加强工科大学生人文素质教育的主要途径与方法。

医学生人文素质教育的意义及其实施途径的探讨

医学人文素质教育是现代高等医学教育不可缺少的组成部分,在医学教育中具有重要的基础性地位,它的实现要靠教育者在教育的各个环节中主动施行。积极探讨加强医学生人文素质教育的有效实施途径具有重要的现实意义。

成人医学生人文素质教育的必要性及有效途径

本文从分析现在成人医学生的人文素质现状入手,从时代的必然要求和医学模式转变的需要两个角度,阐述加强成人医学生人文素质教育的必要性和紧迫性,进而从教育观念的转变、课程结构的优化和双师型师资的培养等方面探索提高成人医学生人文素质的有效途径。

非课程教育因素在大学生人文素质教育中的重要作用——加强大学生人文素质教育的有效途径调查

将人文素质教育纳入课程体系、完善人文教育的课堂教学内容是加强大学生人文素质教育的主要途径,但是,除此之外的诸多非课程因素也以其独特的特点和优势在大学生人文素质教育中发挥着重要作用。本文主要阐述了举办人文讲座、建立文化素质教育基地等非课程因素在大学生人文素质教育中的重要作用。

理工科大学生人文素质教育的途径与方法

分析了提高大学生人文素质的重要意义,并就加强大学生人文素质培养的途径与方法从树立现代人才观念、重视人文知识传授、在专业课程传授过程中渗透人文精神、加强队伍建设、营造良好的人文氛围、完善评价体系等6个方面进行了探讨。

加强医学生人文素质教育的有效途径

人文素质是医学生应具备的主要素质之一。因此,在实践中加强医学生人文素质教育,对完善我国医学教育和培养出色的医学人才,有很重要的现实意义。近年来,我们就医学生人文素质培养教育的问题进行了研究与探索,取得了一定的成效。

艺术类大学生人文素质教育的有效途径

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。目前,艺术类大学生人文素质现状堪忧,表现为实用主义盛行,人文知识匮乏,价值取向功利化;心理问题普遍化,审美能力不足;片面追求个性发展,理想信念模糊。为此,加强艺术类大学生人文素质教育的有效途径在于更新艺术教育理念,建立人文科学课程体系,使德艺双馨成为大学生的自觉追求;加强校园文化建设,丰富社会实践活动;尊重差异,发挥学生的主观能动作用。

放弃独白,构造对话——整体论的医学人文素质教育途径

解决我国现代医学人文素质教育课堂与实践的脱节这一问题的重要途径,是构建整体论医学人文素质教育模式:弱化医学规范理性对人文素质教育的强约束,放弃独白;发掘医学科学理性教育中的人文素质内涵,构造对话;推进医学科学教育与人文教育的融合,整体论思想。

在高职思想政治教育中渗透人文素质教育的途径研究

在高职院校思想政治教育中渗透人文素质教育,应在思想政治理论课教学和日常思想政治教育中拓宽教育途径,创新教育方式,满足学生人文关怀和全面发展的需要。

加强高校人文素质教育的途径研究

以科学发展观为指导,全面推进高校人文素质教育是实施科教兴国战略的迫切需要。新时期加强高校人文素质教育,对经济、社会的和谐发展有着十分重要的意义,本文拟对当前我国高校人文素质的现状及加强我国高校人文素质教育的必要性和途径作一探讨。

劳动教育:高职院校人文素质教育的实践途径

高职院校人文素质教育的主旨,就是将影响行为个体生命历程的独特的精神形态的心理品质,通过劳动教育这一实践途径,内化在行为个体的生命形态中。把劳动教育看作高职院校人文素质教育的实践途径不仅具有坚实的理论、政策和实践依据,而且符合教育规律和认知规律,具有内在的必然性和重要的现实意义。

对师生医学人文素质教育途径认识的调查和分析

目的 :调查和分析师生对医学人文素质教育途径的认识。方法 :随机抽取我校2013级180名临床专业学生和30名教师为对象,对医学人文素质教育途径的认识进行问卷调查与分析。结果 :(1)大于50.0%的师生一致认为加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径。(2)大于50.0%的师生一致认为丰富教学方式方法可以提高学生医学人文知识的理解、患沟通能力、团队协作能力。结论:(1)加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径;(2)丰富教学方式方法对医学人文素质教育是有效的。

高校实施人文素质教育的有效途径和方法

高校实施人文素质教育是大学生全面、和谐、持续发展的内在要求 ,是全面实施素质教育的迫切需要 ,是高等教育改革的重要内容 ,对此 ,人们已经形成了共识。但就如何实施人文素质教育 ,其原则的定位 ,途径、方法的选择 ,目前仍在试点总结中。本文结合我校人文素质教育的实践 ,拟对此问题作粗浅探讨 ,以抛砖引玉。

“以就业为导向”的高职人文素质教育途径探析

随着我国经济社会的不断发展．在”以就业为导向”的高职教育中加强人文素质教育．提高高职大学生的人文素质成为高职教育的必然要求。我们要重视显性课程的设置．更要加强隐性课程的创设。

高校共青团开展大学生人文素质教育途径的探讨

加强大学生人文素质教育是当代社会经济发展的需要,是我国高等教育改革的需要,同时也是培养大学生创新能力、促进其全面发展的需要。高校共青团组织应充分发挥自身的优势,采取多种途径和方法,全方位地开展人文素质教育,促进大学生综合素质的提高。

体育院校人文素质教育的实施途径

加强体育院校学生的人文素质教育可以通过人文素质教育课程体系,人文素质必读书制度,人文素质系列讲座,开展校园文化活动和加强实践活动等五个方面的途径加以实施。同时,结合实际,对实施人文素质教育的具体做法进行了初步的探讨。

浅析理工科院校人文素质教育的必要性及途径

伴随着市场经济和知识经济的发展,理工科院校人文素质教育越来越受到人们的广泛关注,加强人文素质教育已成为更多人的共识。结合人文素质教育的必要性,提出了工科院校实现人文素质教育的几种途径。

对高职院校学生人文素质教育途径之探讨

本文通过对高职院校学生人文素质教育的缺失现象的分析,结合高职院校的人才培养目标,就如何加强高职院校学生人文素质教育的途径进行探讨,使高职院校培养出来的人才更加符合社会人才发展的要求。