人本主义心理咨询理论在高职院校学生管理工作中的运用

高职院校生源素质较低、社会价值观多样化、信息网络化、学生个性多元化等给高职院校学生管理工作带来严峻挑战。学生管理工作又是学校保证教学质量、支持教科研工作、为国家培养和输送高素质人才的重要支撑。如何将人本主义心理咨询理论运用在高职院校学生管理工作中,对于推动学生管理模式转变具有相当重要的价值。

人本主义心理治疗要素在辅导员对抑郁倾向大学生谈心谈话中的应用

抑郁倾向的大学生是大学生人群中容易被忽视又亟需关注的群体,运用人本主义心理治疗中的真诚、接纳、共感等要素能够快速地和学生建立信赖关系、显著地提高谈话质量。本研究根据辅导员工作的实践需要,将心理咨询技术融入日常谈话中,总结出核查现实情况、评估抑郁状况、提供情感支持、帮助问题解决的实际谈话示范,以期为辅导员的谈心谈话工作提供操作性强的示范。

学校背景下抑郁症的心理咨询1例

通过评估与诊断、咨询目标方案的制定、咨询过程、咨询效果评估等进行抑郁症的心理咨询,探索在药物支持下抑郁症的学校心理咨询,证实在药物支持下心理咨询不仅能解决抑郁症患者的心理疾患,还能完善其人格。