论儒家的人本科技观

儒家有价值观上的人本性特征和政治上的仁政与王道思想,这些思想直接影响儒家的科技观。儒家的科技观是人本科技观。儒家的人本科技观的特点表现在科技目的的重实用,科学态度上重理性和科学方法上的重经验观察。

人本科技对人与自然和谐关系作用的途径和机理分析

人与自然的和谐既是社会主义和谐社会的标准之一,也是其组成部分之一,对人本科技和谐人与自然关系的途径和机理进行了挖掘分析,揭示和指出了人本科技发展的意义和方向。

论人本主义科技观的三重价值

本文论述了人本主义科技观的三重价值:一是通过科技促进生产力发展,改善人类物质和精神生活;二是通过纠正技术异化、改善人与自然关系,促进社会和谐;三是在军事技术发展和技术经济合作两方面,发挥维护国家和平与安全的作用。

科技时代的伦理思辨

科学技术发展导致的伦理问题日益突出,科技发展产生伦理嬗变,带来伦理发展的自身否定。人们过分地强调对自然的技术征服,而忽视了人类的道德和责任。如何认识科技发展所形成的伦理冲突及其内在规定性,实现科技发展的伦理超越,成为人类所必须关注的课题。

科学发展观下的我国科技发展取向

科技发展的综合化趋势是合乎科学发展观的要求,这也指明了目前我国科技发展的方向:坚持科技人本主义,深化对人的科学研究,创建科技人文学科,发展高科技、绿色科技,提高竞争力。

论科技发展在文明转型期的正义性向度——社会正义视阈下对科技价值观变迁的反思

随着科学技术的发展,科技价值观不断地受到人们构建美好社会的一种更加合理化和人性化的价值理念即社会正义思想的矫正,从物本主义科技观、人本主义科技观到生态主义科技观,促使科技发展与社会伦理关系相适应。“五大发展理念”蕴含了新的科技价值观,体现人完全的、自觉的主体性思想,倡导整体有机论思想,蕴含天人和谐的价值取向,凸显了走向个体联合的“真正的共同体”的马克思社会正义观的诉求。构建生态正义、经济正义、政治正义、社会正义、文化正义下人与自然、人与社会、人与人的和谐关系,是新科技价值观的实践指向。

马克思恩格斯的科技观:生成脉络、核心要义与当代价值

马克思恩格斯科技观的形成发展基于他们生活的特定时代条件,核心要义体现为科技生产力观、科技异化观、科技人本观三个方面,其当代价值主要体现在:整体上为党的百年科技思想形成发展提供了重要理论渊源,科技生产力观为中国式现代化提供动力源泉,科技异化观强调发挥中国特色社会主义制度优势抑制科技异化现象,科技人本观要求以人为本实现科技创新与人的自由全面发展相协调。

探讨血清中α_l-微球蛋白、同型半胱氨酸和胱抑素C在2型糖尿病肾病患者检测中的意义

目的探讨对2型糖尿病肾病患者实施相关临床指标进行检测的效果与临床意义。方法方便收集50例2型糖尿病肾病患者的临床资料予以回顾性分析研究,资料收集时间为2015年1月—2016年12月。将这50例患者设为实验组,另从同期在该院接受体检的人群中随机选择50名设为健康对照组。于清晨空腹状态下采集两组研究对象的静脉血,检测同型半胱氨酸以及胱抑素C水平。另收集两组的中段晨尿送检,采用免疫散射比浊法检测α_1-微球蛋白水平。结果两组研究对象在平均年龄以及平均体质量等方面情况基本相同,各项临床指标经比较差异无统计学意义(P>0.05)。对两组研究对象的α_1-微球蛋白、同型半胱氨酸和胱抑素C水平进行检测,记录检测结果并进行组间统计学比较可得,实验组检测水平分别为(19.85±5.02)mg/L、(15.78±3.12)μmol/L、(1.51±0.45)mg/L,均显著高于对照组的(3.75±1.27)mg/L、(9.12±2.35)μmol/L、(0.62±0.21)mg/L(P<0.05)。结论对2型糖尿病肾病患者的血清中α_1-微球蛋白、同型半胱氨酸和胱抑素C指标进行检测可较为直观的了解到患者的肾脏功能损伤情况,为临床诊治提供一定的参考依据。

Situation and Development of Innovative Research Universities Engineering Science and Technology Talents

Teaching and research universities cultivate innovative talents that should have the following characteristics： a strong curiosity and thirst for knowledge, strong ability of self-learning and exploration. They should primarily get engaged in applied basic research, focus on knowledge development and operational needs of the basic technology for logic systems, and acquire subject knowledge and expertise, technological innovation. They should have a good moral training, be able to work or live together with others; have good health and good human qualities, be able to take hard work. For the purposes of teaching and Research University, it is to foster innovative talents, we must adhere to the fundamental status of undergraduate teaching, and gradually promote the study of teaching; we must adhere to the path of industry-university cooperation; students in general education system must be established.