浅谈数学教学中的人格教育

新课程标准的背景下，要求教师对学生实施全面的素质教育，数学教育也不例外，教师除了向学生传授数学知识、技能和学习方法以外，教师还应该承担起对学生进行人格教育的任务，我们在向学生传授知识的同时，应使数学教育与人格教育达到和谐统一，为学生以后的成长打下坚实的基础。〈br〉 多年的实践让我愈发感觉到，人格教育在我们的教育教学过程无处不在，积极而又丰富的人格教育因素同样存在于数学教育中。在数学学习中，对学生进行人格品质教育有着特殊的意义，它的教育意义是其他学科无法替代的，在教学中融入人格教育要比简单而又空洞说教更有实效性。它对学生的身心健康发展起着非常重要的作用。

西方学校价值观教育方法的发展及其启示

长期以来,我国的价值观教育并没有一个清晰的概念界定,而是与道德教育互相混合和重叠,价值观教育方法也很少有研究者专门涉及。而西方的价值观教育已有很悠久的发展历史,也已积累下许多行之有效的方法,对我国的价值观教育及价值观教育方法的发展有重要的启示意义。

幼儿学前教育教学策略刍议

因为时代在一直的前进与发展, 幼儿培养被更多的人关注. 幼儿园作为儿童的首个接受教育的地方, 首个灌输社会与知识的一个环境, 所以, 无误并且有效的儿童学前培养, 对每一个儿童今后的学习都有着特别重要的影响, 作者根据自己的经验, 说一说几点认识.

学前教育重要性的探析研究

伴随着时代和社会经济的不断进步和发展以及家长思想的认知意识提高,学前教育(也是幼儿园教育)受到了越来越多的重视。幼儿园是孩子的第一个学校,第一个接触社会和知识的地方,因此,正确有效的幼儿学前教育,对孩子以后的学习生活有着至关重要的作用,下面笔者为大家陈述下自己对学前教育重要性的看法。

小学美术教学中的德育渗透

小学阶段是学生德育启蒙的阶段，在学科教学中渗透德育是加强学生思想道德，进行人格品质教育的需要，它对学生未来的道德成长、行为成长和思想素质的培养具有积极的意义。在小学美术教学中，展现的是丰富直观的视觉形象，里面蕴涵了人与人、人与物、人与社会、人与自然等方面的道德关系、情感关系、认知关系和行为关系，因此，在美术教学中渗透德育更为直观、广泛和具体。

浅谈幼儿学前教育的重要性

随着时代的不断进步和发展,幼儿教育受到了越来越多的重视。幼儿园是孩子的第一个学校,第一个接触社会和知识的地方,因此,正确有效的幼儿学前教育,对孩子以后的学习生活有着至关重要的作用,笔者就自己经验,谈谈自己的看法。