“他-我”之间的德育张力——基于人教版小学德育教材的分析

通过比较和分析人教版小学不同学段德育课程的教材内容,总结出我国小学德育教材"他-我"之间存在的三对张力:从个体与社会的关系看,较为强调社会化功能,人格完善功能退居其次;从个体与群体的关系看,比较凸显"集体意识",较为漠视"个体意识";从个体与个体的关系看,较为强调善待他人,相对弱化平等共处。上述关系的梳理和缓解,值得每位教育工作者思考和关注。