人格异化与人格完美

文学作品中人格异化一直是人们关注的话题，即人在社会中的地位和归宿。通过作品中反映的异化本质，能使读者更进一步领悟作品对人类命运的思考；此外对保持人格完美这一培养过程对学生人格完美的塑造也起着一定的作用。

塑造“完美人格”,彰显音乐育人魅力

培养健全高尚的人格,促进人的自由和谐发展是艺术教育的重要诉求。音乐教育要关注学生人格的塑造,重视美与情感的熏陶,涵养学生的品性,促进学生素养的发展。一、富有音乐性的人格才是完美人格素质教育的根本指向是人的发展,而发展的显性层面是人格塑造。完美人格的塑造是教育的理想追求。音乐教育作为艺术教育的重要内容,在造就完美人格之中究竟起何角色作用?

医学毕业生完美主义人格、应对方式与就业焦虑的关系研究

目的:探讨应对方式在医学毕业生完美主义人格与就业焦虑关系中的中介效应,为减轻医学毕业生就业焦虑提供依据。方法:采用Frost多维完美主义量表、简易应对方式问卷、就业焦虑问卷对220名大学毕业生进行调查研究。结果:就业不安在性别上存在显著差异,女生显著高于男生。工作焦虑在专业上存在显著差异,医学生显著高于非医学生。适应不良完美主义、消极应对方式与就业焦虑均呈显著正相关。消极应对方式在适应不良完美主义与就业焦虑关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的13.2%。结论:适应不良完美主义人格和消极应对方式是影响就业焦虑的重要因素,应避免适应不良完美主义的消极作用,降低消极应对方式的使用频率,从而减少毕业生的就业焦虑。

大学生职业成熟度状况及其与完美人格的关系

采用中文版Frost多维完美主义量表和职业成熟度量表对730名大学生进行了调查,考察大学生完美人格与职业成熟度的关系。结果表明:大学生的职业成熟度呈中等水平;职业成熟具体维度上存在一定的性别、年级和专业差异;完美人格与职业成熟度存在显著的相关关系,并对职业成熟度发展具有一定的影响和预测作用。

用传统文化塑造大学生完美人格

高校道德教育是实施以德治国方略的基础 ,高校只有深入探讨我国优秀传统文化和道德教育的内在联系 ,才能更好的应对德育工作所面临的各种挑战 ;

“蚁族”的消极完美主义人格及其心理健康状况研究

目的探讨"蚁族"(高校毕业生低收入聚居群体)的消极完美主义人格和其心理健康状况。方法采用消极完美主义人格量表和症状自评量表(SCL-90),对北京市563名已毕业大学生进行调查,对结果进行统计分析。结果该群体消极完美主义人格量表的总分及"害怕失败"、"过度谨慎和仔细"、"极高的目标和标准"维度上的得分均显著高于大学生常模和成人常模,显现出较强的完美主义倾向。该群体SCL-90总均分及各因子均分均显著高于全国常模(t=13.00,P<0.05);总均分及"强迫"、"焦虑"等因子上也显著高于大学生群体(t=13.00,P<0.05;t=5.00,P<0.05;t=5.14,P<0.05)。结论该群体完美主义人格与心理健康密切相关;在一些人格心理社会因素的影响下,容易产生相对剥夺感,进而引发群体性事件,应当引起广泛关注。

高校公共艺术教育与大学生完美人格的塑造

现代大学生普遍存在着片面发展和人格破碎等严重异化现象,而消除大学生异化现象和塑造完美人格的最根本、有效的途径,就是对其进行公共艺术教育,因为不但人类情感的力式结构与艺术的力式结构具有"同态对应"的特殊关系,而且人类情感与艺术具有"同态双向交感"的密切关系。因此,在高校大力开展公共艺术教育,对大学生消除自身异化,实现完美人格,具有重要意义。

大学生睡眠质量与完美主义人格、睡眠信念和行为的相关性分析

目的:探讨睡眠质量与完美主义人格、睡眠信念和行为之间的相互关系。方法:采用整群抽样法在河南省4所高校抽取550名大学生,运用匹茨堡睡眠指数量表、中文版Frost完美主义量表、简版失功能性睡眠信念与态度量表和格拉斯哥睡眠努力度问卷进行调查,回收有效问卷503份。结果:PSQI总均分为5.62±0.62,22.5%的大学生PSQI≥7;PSQI总分与非适应性完美主义人格呈正相关(r=0.455,<0.01),与适应性完美主义人格呈负相关(r=-0.463,<0.01);PSQI总分与DBAS-16总分及其4个因子呈负相关(r=-0.515,p<0.01),与睡眠努力度得分呈正相关(r=0.466,p<0.01)。结论:完美主义人格特征中的适应性人格越明显,其睡眠质量越好;非适应性人格越明显,其睡眠质量越差。失功能性睡眠信念越少,睡眠质量越好;失功能性睡眠信念越多,睡眠质量越差。睡眠努力度越高,睡眠质量越差。

完美主义人格与大学生抑郁症产生的相关性研究

采用中文版抑郁量表(CES-D)和中文版弗罗斯特多维完美主义心理量表(FMPS)对740名大学生进行了测试,将所得数据进行协方差和spearman相关性分析,得出大学生完美主义人格与抑郁症产生的相关性结论,即担心错误和行动的疑虑是与抑郁症的产生密切相关的两个因素,应以此为基础有针对性地制定抑郁症早期干预措施。

高中生完美主义人格、人际关系与躯体变形障碍倾向的关系

青少年时期是躯体变形障碍的多发期。采用体象障碍自评量表、消极完美主义问卷与人际关系综合诊断量表,对保定市4所学校的高中生进行问卷调查,共获得593份有效问卷,测量了高中生的躯体变形障碍倾向与完美主义人格、人际关系的现状,并探讨三者之间的作用关系。结果表明:高中生完美主义人格与躯体变形障碍倾向各维度及总分间大体呈正相关,完美主义人格与人际关系各维度及总分间大体呈正相关,人际关系与躯体变形障碍倾向各维度及总分间呈正相关。结构方程模型的分析结果显示,人际关系在高中生完美主义人格与躯体变形障碍倾向之间起部分中介作用。在心理健康教育的过程中可以针对不同的人格特点,通过改善人际关系来应对高中生的躯体变形障碍倾向。

音乐欣赏与大学生完美人格的培养研究

音乐欣赏作为心灵与情感影响重要的因素,在大学生通识教学中具有不可或缺的重要构成。通过对音乐欣赏的时代性功用的解读,提出当下影响大学生音乐欣赏的障碍性因素,并提出大学生音乐欣赏的具体路径,以供音乐教学管理者和音乐教学人员参考。

王国维美育思想与完美人格的塑造

美育是培养高尚人格的必由之路。王国维的美育思想对完美人格的塑造主要体现在:人格目的从孔子式的"仁"走向席勒式的"自由"。把"完全之人物"作为人格美的最高境界;摆脱物欲对人格的侵蚀,要求完美的人格无关利害;保持人格的独立与自由,学术研究上"唯真理之从"。

儒家传统道德修养观对大学生完美人格培养的意义

梳理了儒家传统道德修养观的主要内容和特征,对儒家修养观中具有永久性、普遍性价值的内容进行继承和发扬,寻找和发掘中华民族优秀传统文化与大学生教育的结合点,赋予它新的时代气息,使其成为大学生思想道德规范之基础,并激励大学生完善自身人格。

音乐欣赏对音乐学习者完美人格的塑造

本文主要阐述了音乐欣赏对音乐学习者的重要性,分析了音乐学习者赏析音乐的同时是如何完成对自我人格塑造的,并对塑造音乐人格的作用进行解读。

审美教育——实现完美人格的必由之路

高度发达的现代工业文明给人们生活带来前所未有的舒适与便利的同时,也造成了人性的严重异化,人类心灵丧失了温馨的精神家园。通过对古今中外艺术画廊中美学思想的巡礼,论证了审美教育是实现完美人格的必由之路。

书法教育与大学生完美人格的构建

信息化社会的到来使现在的大学生开始步入了少纸、无纸时代,随着他们电脑使用的速度越来越快,字迹却越写越潦草,甚至无法辨认.书法是民族的文化瑰宝,在世界文化宝库中独放异采.它内涵丰富、博大精深,人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的陶冶.学习书法不仅仅在于实用,其更大的意义在于,不但是对传统文化的继承,习字的过程,实际上就是怡养精神、培养审美情趣、提高文化含养的过程,有助于大学生完美人格的塑造,是素质教育的重要途径之一.

论社会转型期大学生完美人格的塑造

大学生人格教育是思想政治教育的重要组成部分。在社会转型期,市场经济快速发展,我国传统文化与现代文明相互交锋,外来文化与我国文化相互融合,各种社会思潮蜂蛹而入,导致多元价值观并存的局面,我国大学生人格教育方面呈现出一些新的动向。对这些新的动向以及其成因进行探析,并提出大学生完美人格的塑造途径,有利于社会转型期大学生人格的完善。

从“失乐园”到“复乐园”——审美教育对建构完美人格的重要作用

首先分层论证了高度发达的现代工业文明是把双刃剑,在给人们生活带来前所未有的舒适与便利的同时,也刺伤了人类本身,造成了人性的严重异化;再加上生死、孤独、衰老、疾病、欲望等人生的诸多困扰,人的心灵失去了温馨的精神家园;提出审美教育是达到人性复归,实现完美人格的必由之路。

以人文精神塑造高职学生的完美人格

目前,我国生产服务一线高技能人才严重短缺,劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适应,高职院校应针对这一情况,在人文关怀与民族精神的弘扬与培育中,积极培养既具有一定理论知识和应用性技能,又具有勤奋、向上、宽厚、坚韧、诚信、创新、慎独、自强等完美人格的高技能专门人才,努力将学生塑造成一个完整的人。