教师:穿行在角色人与自然人之间

教师不仅通过教学活动的开展影响学生,而且教师自身就是一个重要的教育资源。什么样的教师才能成为一个对学生起积极作用的教育资源呢?这就涉及到教师形象的定位问题。教师既是承担教书育人这一职业角色的角色人,又是一个基于生物性而存在的自然人,穿行于角色人与自然人之间的教师才是对学生最具人格感染力的教师。

如何让学生爱上物理课

课堂是学校高质量实施素质教育的主要阵地,课堂教学是促进学生发展的主要途径。物理学科是一门科学,物理教学的课堂应该成为增长学生知识和能力的课堂,教师应该用自身的人格感染力以及通过对学生了解精心设计的教学过程,让物理课堂成为学生真正喜爱的课堂。

政治课的教学方法

政治课要上得好,学生喜欢,效果显著,就得讲求和使用好的教学方法。文中列举的几种政治课教学方法,都是被实践证明是行之有效的、学生愿意接受、喜闻乐见的好方法。

德育课程实施心理健康教育的基本思路 第八节 德育课程中实施心理健康教育的教学方式

心理健康教育的教学方式不同于一般的学科教学,这是因为心理健康教育的目标不是为了传授心理学知识,而是通过一系列的心理健康教育,解决学生心理发展中的矛盾与冲突,以提高他们心理素质,促进学生身心全面、和谐发展,为他们树立正确的生活方向、理想追求准备好心理基础.基于这样的目标要求,心理健康教育有自己独特的教学方式,我们主要介绍以下几种:

教师如何发挥个人的教学影响力

为了收到较好的教学效果,教师应充分发挥个人的教学影响力,包括课堂驾驭力和人格感染力,使学生在潜移默化中增长知识,受到教育。

谈政治教师应具备的教学艺术

教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。作为政治教师，必须在追求科学性的基础上，不断探求教学的艺术性。下面，笔者就政治教师的教学艺术谈几点认识。

新课标下提高中学生物理学习兴趣的几点方法

要想提高中学生物理学习兴趣,发挥人格感染力是教师无声且有力的方法之一,放在第一位。其次教师要在课前设计好良好的教学过程,从而激发出学生的好奇心,还要做好教材中的探究实验,让学生动手去做。并且还要将物理教学内容与实际生活紧密连系起来。最后要保证物理实验室对学生开放,并且配备实验指导教师来对学生进行指导。

浅谈初中化学教学中学生“情感交流”

在实际的教学中，很多的教师只注重提高教学的“硬件”，而忽略了教学中的“软件”——情感交流，教师与学生之间如果缺乏情感交流，很容易造成教学事倍功半，甚至造成学生因为考试而被动学习，从而也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此，在如何调动学生学习的主观能动性上，作为教师应该多与学生沟通，让学生从内心深处变被动为主动。