多任务学习在不良言论与个体特征检测中的应用

多任务学习在自然语言处理领域有广泛应用,但多任务模型往往对任务间的相关性比较敏感.如果任务相关性较低或信息传递不合理,可能会严重影响任务性能.本文提出了一种新的共享-私有结构的多任务学习模型BB-MTL(BERT-BiLSTM multi-task learning model),并借助元学习的思想为其设计了一种特殊的参数优化方式MLL-TM(meta-learning-like train methods).进一步引入一个新的信息融合门SoWLG(Softmax weighted linear gate),用于选择性地融合每项任务的共享特征与私有特征.实验验证所提出的多任务学习方法,考虑到用户在网络上的行为与其个体特征密切相关,文中结合了不良言论检测、人格检测和情绪检测任务进行了一系列实验.实验结果表明,BB-MTL能够有效学习相关任务中的特征信息,在3项任务上的准确率分别达到了81.56%、77.09%和70.82%.

米氏边缘性人格障碍检测表在中国大学生人群中的修订

目的:将米氏边缘性人格障碍检测表(McLean Screening Instrument for Borderline Personality Disorder,MSI-BPD)引进中国,检验其在中国非临床样本中的理论因素结构及其信效度。方法:1295名大学生填写了本量表,其中有效问卷1206份,男749人,女457人,平均年龄20.02±1.77岁。132名大学生在三个月后进行了重测,回收有效问卷98份。结果:MSI-BPD的信度检验达到心理测量学的有关要求,与中国人人格障碍问卷的边缘性人格障碍分量表(CPDI-BPD)和症状检测量表(SCL-90)的关联效度检验表明量表的效度理想。验证性因素分析的结果表明数据与四因素理论模型拟合良好,说明该模型可以被中国大学生样本接受。四因素为:情感扰乱、认知系统紊乱、冲动性行为失调和人际关系不稳定。结论:本研究在中国大学生样本中初步修订了MSI-BPD,需要进一步在临床样本中试用。

高职生与本科生人格特质的比较研究

本研究采用Y-G人格测验量表,通过对高职生与本科生的比较研究,对高职生的人格特质进行了初步的探讨.结果发现,高职生与本科生具有许多共同的良好的人格特质,他们之间的差异主要表现在高职生具有较差的合作精神和较差的社交能力上.在人格类型上高职生中稳定适应型--C型与C'型的人数明显少于本科生.

强迫症与人格障碍共病状况研究

目的以人格障碍定式检测工具对强迫症患者进行评估 ,以探索强迫症与人格障碍的共病状况以及人格障碍对强迫症的临床影响。方法采用CCMD 2 R人格障碍筛查问卷 (PDQC)、CCMD 2 R人格障碍定式检测手册 (SCICP)对 99例强迫症患者进行检测 ,据其是否符合人格障碍诊断而分为两个组别 ,即共病组 (OCD +PD) ;非共病组 (OCD)。分析比较功能大体评定量表 (GAFS)、焦虑状态 特质问卷 (STAI)和症状自评量表 (SCL 90 )得分和强迫症状在两组间的差异。结果 5 6例强迫症被试 ( 5 6.6% )至少符合一个类别人格障碍诊断 ;共病组的在婚率、全日制工作比率和功能大体评定量表 (GAFS)总均分较非共病组低 ;共病组发病年龄较非共病组小 ;共病组病程较非共病组长 ;共病组受教育年限较非共病组短 ;共病组病前突发生活事件发生率、焦虑特质分量表得分、SCL 90总均分以及人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌意、偏执各分量表得分均显著高于非共病组。结论人格障碍临床定式检测结果显示 ,强迫症与人格障碍的共病率高达 5 0 %以上 ;人格障碍对强迫症患者病理心理的严重程度、社会适应能力、临床治疗和预后有着不可忽视的影响。

高校学生人格障碍问题的分布和特点

目的:深入了解高校学生群体中人格障碍问题的分布和特点。方法:采用人格障碍诊断问卷(PDQ-4+)对3552名高校学生(包括大学生和研究生)进行人格障碍筛查,并用人格障碍临床定式检测(SCID-II)对该群体中的边缘型人格障碍进行诊断。结果:1) 本科生PDQ-4+各分量表得分显著高于研究生(分裂性除外);2) 男生在偏执型、分裂型、自恋型、反社会型、强迫型、被动攻击型上得分显著高于女生,在依赖型、回避型和边缘型三项上显著低于女生;3) 强迫型和边缘型在95的百分位上明显高于原量表划界分;4) 按原划分标准,强迫型阳性率最高,回避型、表演型、自恋型、边缘型等依次之,分裂性阳性率最低;5) 高校学生样本中边缘型人格障碍(BPD)的患病率大约为1.74%。结论:PDQ-4+高校样本在一些项目上存在性别和文理科的差异;PDQ-4+原划分标准不适合高校学生样本,建议在实际工作中采用新的划界分。

米氏边缘性人格障碍检测表在国内精神科临床样本中的信效度分析

目的:初步将米氏边缘性人格障碍检测表(McLean Screening Instrument for Borderline Personality Disorder,MSI-BPD)应用于中国精神科临床样本,考察其在该样本中的有关信度和效度。方法:采用MSI-BPD对四家医院的心理科精神科门诊和住院患者680名(男性343人,女性336人,性别信息缺失1人,平均年龄35±13岁)进行调查。结果:MSI-BPD内部一致性信度α系数为0.781;MSI-BPD与中国人格障碍问卷(CPDI)的BPD分量表和SCL-90抑郁分量表成正相关,分别为0.706和0.541(P<0.001);验证性因素分析结果表明,多因素模型各项指标拟合良好,其中修正的四因素模型更优良(RMSEA=0.044,GFI=0.981,AGFI=0.964,NFI=0.945,TLI=0.950,CFI=0.968,AIC=119.122,CAIC=262.735,ECVI=0.175)。结论:MSI-BPD在中国精神科样本中的初步应用具有良好的信效度。

米氏边缘性人格障碍检测表在精神科临床样本的初步应用

目的研究米氏边缘性人格障碍检测表在精神科临床样本的初步应用。方法选择以MSI-BPD和CPDI-BPD对2007年1月至2012年7月心理科精神科就诊的门诊和住院患者进行调查。结果 1 MSI-BPD内部一致性信度α系数为0.781。2对MSI-BPD与CPDI-BPD进行效标关联效度检验,两者之间的Pearson相关为0.706,P<0.001。3以5分为分界点各种精神疾病所占比例分裂情感40.9%,分离转换性障碍42.9%,焦虑障碍38.9%,双相障碍33.3%,精神分裂症27.9%,抑郁症23.9%,物质滥用17.4%,其中情感性疾病与国内外文献报道相似。结论 MSI-BPD可以作为精神科临床快速筛查边缘性人格障碍的有效工具。