“人梯精神”书写生命大爱

10月24日，为抢救落水少年，长江大学的15名大学生用他们稚嫩的臂膀相连搭起了一条通往生命的长梯。把生的希望让给了他人，将死的威胁留给了自己。最终，两名少年获救．3名风华正茂的“90后”大学生献出了自己宝贵的生命．在长江之畔奏响了一曲时代壮歌。他们在献出年轻生命的同时．诠释了生命的价值和内涵。生命因“人梯精神”而璀璨。

“弘扬人梯精神,勇担时代责任”——湖北省10.24大学生英雄集体先进事迹研讨会综述

2009年11月5日下午,由共青团湖北省委、湖北日报传媒集团等联合举办的＂湖北省10.24大学生英雄集体先进事迹研讨会＂在武汉举行。各界专家学者、青年代表20余人参与了研讨,深度发掘寒江救人的＂人梯精神＂时代价值和内涵。研讨会由湖北团省委副书记陈正祥主持。

“人梯精神”VS“挟尸要价”——透视湖北“90后大学生”舍己救人事件

【小引】2009年冬天的那场凄婉的英雄悲歌，我们从90后大学生“生命之梯”的感动，到“渔夫见·死不救”的诧异，再到“捞尸者手牵绑尸绳要价”的深度刺痛中警醒。一波三折的“湖北大学生救人牺牲”事件的隐情被不断揭开，真相也逐步还原。然而，真相的揭露却触动着人们脆弱的神经，让国人读出了社会道德的沦落，感受到逼近真相的苦涩。

换届工作是检验人梯精神的“试金石”

面对换届大考，作为一名组工干部，应自觉弘扬人梯精神。践行“讲政治、重公道、业务精、作风好”的要求，以身作则引领队伍风气，恪守选贤任能之责，坚持更高标准、更严要求，确保通过换届绘出好蓝图、选出好干部、配出好班子、换出好面貌。

涵养人梯精神

“人梯”就是为了别人的成功而作自我牺牲的人。“人梯精神”就是顾全大局、淡泊名利、牺牲自己、成就他人的精神。正是这种人梯精神，推动着社会的不断进步，给我们整个社会带来了许多美好。然而一段时间以束，由于受一些不良思想的影响，一些人思想出现偏差，价值观发生扭曲，他们信奉自我奋斗、热衷自我表现，不愿当“铺路石”、“孺子牛”，而是要出人头地，誓为人上之人。他们有缝就钻，有道就抢，有铝就要，有利就争，相信抢得赢的为上，得到手的才真。人们不禁要问，人梯精神去哪儿了？

“春蚕”、“蜡烛”精神没有过时

教师做的是普普通通的教书育人的工作,是社会科学文化知识的传播者,就继承和发扬创新科学文化知识来讲,教师是推动社会前进的重要力量。所以,教师历来受到人们的尊敬和爱戴。人们往往把教师比做“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”、“泥土”等等,这既是对教师的赞誉和肯定,也是对教师的激励和鞭策。但是最近我在一期刊物上读到一篇文章,题目是:“‘蜡烛’、‘春蚕’、‘泥土’、‘人梯’,见鬼去吧!”(《山东教育科研》2002年第5期)说教师当蜡烛太软弱,当春蚕和泥土太窝囊,当人梯不持久……总之,持一概否定的态度。说老实话,读了此文心里不知啥滋味,说同意,不敢苟同;说不同意,自己是个小学教师。

学者风范与教师情怀——冯光廉先生及其学术自选集

中国现代文学研究五代学人中,第二代学人在学科建设与学术研究中起到了非常重要的作用,总结这一代人的学术成就与经验,有助于学科更好地发展。冯光廉作为第二代学人的突出成就,首先体现在鲁迅研究上。他的鲁迅研究不仅仅是一种对于学术上的研究和追求,也是一种对于当下文学研究以及国民精神的探索和追问,更是一种用自己的生命去贴近鲁迅的生命所得到的感悟。冯光廉对于现代文学学科建设也做出了很多卓有成效的探索,并提出了一些有着系统建设性意义的主张。作为一名教师,冯光廉醉心于教书育人的事业,秉承鲁迅先生的人梯精神,在建构学术大厦的过程中,甘愿去做一块基石,表现了老一代学者对于学术深沉的爱和炽热的情怀。

教师人格特征及教育价值

教师的人格特征包括教师为胜任其本职工作所必备的成熟的自我意识、崇高的品德、正确的价值观、 良好的性格及创新精神。教师人格的塑造对学生人格的发展、社会的进步具有重要的价值。

当好领唱者 唱响主旋律——对“10·24”英雄群体报道的样本解读

《楚天都市报》率先对“10·24”英雄群体进行报道，进而在全国引发了巨大的宣传声浪。报道浓缩提炼出的“人梯精神”，成为一种新时代的精神象征；这一英雄群体促使全社会重新审视“90后”一代。

主题：赞美

【模拟金题】我赞美凌霜傲雪的梅花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花是诗人高洁品质的象征；我赞美母亲，母爱伟大、无私，“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了天下漂泊游子的心声；我赞美老师，他们传道、授业、解惑，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”是教书育人者乐于奉献、甘为人梯精神的真实写照。

选人用人应掌好几杆秤

组工干部常常被形容为人梯，要求对己清正、对人公正、对内严格、对外平等。从这个群体诞生的那一刻起，组工干部就注定拥有非同一般的形象。选人用人是组工干部一项极其重要的工作，适逢换届之年。组工干部要更好地践行人梯精神，掌好心中的几杆秤。

换届之年堪当入梯

人梯精神是组织部门的传家宝、是组工干部的“DNA”。今年是全市县乡村三级换届之年，面对换届大考，广大组工干部特别是组织部长要更加自觉地弘扬人梯精神、争做堪当人梯表率，以身作则引领队伍风气，沉心用力抓好换届工作，确保绘出好蓝图、选出好干部、配出好班子、换出好面貌，为全面深入落实习近平总书记视察重庆提出的“一个目标”“两点定位”“四个扎实”要求提供坚强保证。

立阳光事业 做幸福教师——太原市迎泽区东岗小学着力提升教师职业幸福感

人们常用“太阳底下最光辉的职业”来凸显教师的地位崇高；用“红烛精神”“春蚕精神”“人梯精神”来赞誉教师的品格崇高。但教育工作的琐碎、繁重，教学任务的机械、枯燥，使得许多教师职业倦怠、激情消退，心中的幸福感正在悄然流失。我们深知，教育是心灵的事业，更应是幸福的事业0没有教师在工作中的幸福感辐射，学生不可能在学校中得到学习的乐趣，只有幸福教师才能塑造快乐学生，只有幸福教师才能成就幸福教育。由此看来，