后备专武干部缘何难以分配?——山东省解决人武学校毕业学员分配难的调查与思考

中央有关文件规定:“专职人民武装干部编制职数出现空缺时,要优先录用人民武装学校的毕业学员。”当前,在一些地方,一方面是专武干部岗位缺编,另一方面人武学校毕业学员却难以分配下去。在国家干部人事制度及机构改革新形势下,怎样落实好中央给予人武战线的这一政策?各级人武部门要会同地方党委、政府,认真加以研究,想出解决矛盾的办法,采取积极的有效措施,保证中央有关政策落到实处。

道路越走越宽广——山东省人武学校提高办学层次纪实

创建于1991年的山东省人武学校,与山东省军区教导大队合编,办学任务是培养基层人民武装干部。近10年来,学校已招生8届1583名学员,为全省基层武装工作和国防后备力量建设作出了突出贡献。近几年来,随着国家有关政策的调整和改革,人武学校的办学工作遇到了一些前所未有的困难和挑战,一时间,仿佛有一种“走进死胡同”的感觉。

办人武干部学校不能各自为战

许多省区人武干部学校的相继建立,标志着人武干部队伍建设正在走上院校化的发展轨道。但是,依笔者之见,尽快改变开办人武干部学校各自为战的现状宜早不宜迟。从目前的情况看,分省区设立人武干部学校,一定程度上存在着各管各的现象,其教学计划、目的乃至课程设置都有很大差异,制约着人武干部培训向高层次发展。

对建立人武干部学校的浅见

随着后备力量建设的发展,人武工作更具理论化、知识化、系统化和专业化。这给人武干部队伍的素质提出了更高的要求,建立人武干部学校已刻不容缓。对建立人武干部学校,目前有两种建议:一种是在省军区教导大队的基础上,一套人员两个牌子;另一种是不另立学校。

适应形势需要 培养合格人才——对基层专武干部现状及人武学院学员培养的调查与思考

为探索学院办学思路，使人才培养与实际需要紧密结合，建立招生与分配的良性循环，我们采取各种形式对全省部分地区的基层专武干部队伍编制情况、人武学院历届毕业学员安置情况和工作表现及对人武学院教学的改进意见等方面作了详细调查了解。为学院的教学和办学思路提供了重要依据。

浙江省人民武装干部学校简介

浙江省人民武装干部学校成立于1990年6月,至今已完成两期专武干部学员的培训。总的看,这所学校在办学上有以下几个特点。一、实行与省军区教导大队合二为一的办学体制这个人武干部学校是以浙江省军区教导大队为基础组建的,在体制上,

解决县级人武部干部来源问题应有新办法

在国家全面改革的新形势下,解决县级人武部干部队伍的来源问题应有新办法。一、走院校培养输送人武干部的道路。继江西、湖北、浙江、山东、陕西、四川、黑龙江、河北等省建立人武干部学校和昆明陆军学院成立人武干部分院之后,全国包括山西在内的许多省、市、自治区也在积极筹备建设本地的人武干部学校。这些学校的建立为人武干部来源开辟了广阔的前景。院校教育严格、正规、全面。

面目一新 读者欢迎

看了1990年第1期《国防》杂志后,感到这个刊物很不错。覆盖面大,理论性、知识性都很强,封面设计也很好,令人耳目一新。青岛警备区宣传科沈鲁宁《国防》杂志第1期一到,我和周围的同志就迫不及待、争先恐后地阅读起来,读后仍爱不释手。

来稿摘编

预备役部队现役干部应实行多能系列化训练。多能系列化训练,就是根据现役干部的素质状况,将其所要进行的训练内容和掌握知识的深度、广度,以及达到的目的,划分为若干个系列。在此基础上,制定出各阶段的训练计划,分年度、有步骤、由低层次向高层次发展,最终实现总的训练目的。总的设想是:在对现役干部素质状况和工作特点作出正确分析的同时,根据'多能'的原则,使现役干部成为既精通本职业务,又通晓其它专业,既适应预备役部队工作,又适应地方经济工作的多功能、通用型人才。为此,可将全部知识结构划分为六个系列,即:

来稿摘编

专武干部训练要建立多元训练体制。长期以来,专武干部训练一直由分区负责组织实施。在人武部移交地方,分区压缩编制,人员减少,组训人力有限的情况下,这种由分区'独家经营'的训练体制,已不能适应训练的需要。可以变一种途径为多种途径,实行人武部、军分区、省军区三家并举的训练体系,还可商请驻军代训。根据组训能力的大小,采取人武部主要训基础,分区主要训战、技术,省军区教导队或人武干部学校主要训少数专业技术较强或难度较大的课目。 (孝感军分区丁大钧)

陕西省军区党委以主要精力抓训练

省军区适时进行了全省人武部长集训,着重解决了民兵规范化训练和人武部正规化管理问题。他们结合落实《民兵工作条例》,从省军区的实际出发,针对民兵和预备役部队的特点和规律,修订下发了《民兵规范化训练若干规定》、《人武部系统正规化建设规定》、《民兵整组规划》,并起草了《预备役部队正规化训练规定》,使民兵预备役部队训练和管理有章可循,

应尽快建立人武干部学校

编辑同志: 人武部移交地方已3年时间了,随着时间的推移,人武干部逐渐老化,我们在选配人武干部时出现了难题:转业干部年龄普遍偏大,不适宜继续做武装工作;退伍战士中不乏优秀者,但受干部编制限制,也无法调人;想从部队选调年轻、优秀干部补充。

切实办好人民武装学校

建设高素质的专武干部队伍,是摆在我们面前的一项长期而艰巨的任务,需要军地各级精心组织,不懈努力。我们考虑,建设高素质专武干部队伍的总体思路和目标是:以毛泽东思想、邓小平理论和江泽民关于党和军队建设的一系列重要论述为指导,以中办发[1999]24号文件为依据,以质量建设为核心,以适应“战场”、“市场”需要为目的,坚持党管武装,坚持把思想政治建设放在首位,坚持从严治武,坚持双重领导,努力建设一支政治合格、思想过硬、业务精通、知识全面、作风优良、纪律严格的高素质专武干部队伍。经过5～10年的努力。

人武学员分配缘何这般难?

2000年2月上旬的一天,陕西省省长程安东,带着省委、省政府、省军区、省教委的领导同志一起考查了陕西基层专职武装干部的摇篮——陕西省人民武装学校。程省长就该校学员的分配安置对在场的各部门领导讲:“要保证人武学员的对口安置,确实做到学有所用,专学专用,解除人武学校学员的后顾之忧。”人武学校的教职员工,闻听此言,兴奋不已。省长的一席话,不仅解决了学员的后顾之忧。

人武工作大事记

○1月4日,内蒙古自治区党委、政府、内蒙古军区在呼和浩特召开了由各盟市以上党政军主要领导参加的议军会议。自治区党政军领导王群、布赫、千奋勇、巴图巴根、格日勒图、杨恩博、刁从洲等出席会议并讲了话。会议确定,自治区党委将制定《党管武装条例》,对党管武装的原则、内容、制度等作具体规定。会议还研究解决了成立内蒙古人武干部学校;把民兵、预备役基层建设纳入自治区村级组织配套建设规划;

紧扣文件精神 配好基层专干——四川都江堰市人武部选配基层专干的做法

发展高技术条件下人民战争的战略战术,就必须加强乡镇人民武装部建设,尤其是专武干部队伍建设。中办发(1999)24号文件下发后,我们通过三年多的贯彻落实,在专武干部的编制员额、选拔任免、管理教育和培训等方面进行了认真的探讨和实践,积累了一些经验。 落实编制应做到“严”、“实”结合 乡镇和街道人武部。

父子三个“行武”人

山西省稷山县稷王山下,有个闻名后稷故里的武装之家,父子两代兵,三个"行武"人,尽管他们所处的年代不同,但对武装工作一样的痴情使他们拥有相同的经历,由参军入伍到从事基层武装工作,尽心竭力。人武战线的老黄牛——薛学庚。1968年入伍,1976年退伍,曾光荣地参加过国庆阅兵,当战士时连续7年被评为"五好战士"。退伍后,情注武装事业30余载。担任县民兵武器装备库保管员,装备库被军分区表彰为"红旗仓库",个人被评为"优秀保管员";他当民兵训练基地主任。

突出重点 抓细抓实——四谈坚决贯彻落实中办发[1999]24号文件

总部和中央、国家机关对学习贯彻中办发[1999]24号文件非常重视。总参、总政专门下发了通知,并先后转发了六个单位的经验做法。总参动员部和中央、国家机关有关部门的领导先后四次在《中国民兵》和军地有关报刊上采取“答记者问”的形式,对学习贯彻24号文件中的有关问题作了具体解释和指导。各级地方党委、政府和军事机关也很重视,认真组织了学习和传达贯彻,做了大量工作,总的形势是好的。

企业民兵政治教育须注意的几个问题

为深入贯彻落实全军政工会议《纪要》精神,确保民兵政冶教育的落实,最近,我们对洛阳14家大型企业、23家中型企业民兵政治教育的现状进行了调查。我们感到要把民兵政治教育落到实处,有以下几个问题值得注意:一。

要打破制约专武干部队伍建设的“瓶颈”

编辑同志:从国防后备力量建设发展的趋势看,从基层武装工作的地位作用看,基层专武干部队伍建设还存在很多不适应、不到位的问题。一是基层组织建设较薄弱,专武干部配备不齐;二是专武干部选拔任用程序不畅,干部老龄化较突出;三是专武干部队伍整体素质不高;四是武装工作热情不高,干劲不足。问题的成因一是相关的法规制度不配套。中办发【1999】24号文件,未明确基层人民武装部内设办事机构,对专职人员、武装干事编制只作了原则上的要求,部分条款规定与新的形势要求已不相适应。二是对基层武装工作重视不够。长期的和平环境。