毛泽东人民价值观论纲

毛泽东一生都在致力于实现国家独立、民族解放、人民幸福,形成了以"人民"为轴心的价值理论体系。毛泽东人民价值观是毛泽东领导中国革命和建设的丰富实践在价值观上的集中表达。毛泽东人民价值观有三大理论来源:中国传统民本价值观、西方人本价值理论和马克思主义价值观理论。毛泽东人民价值观的历史演进大致可以分为三个时期:"五四运动"前:再造中国,幸福人民;新民主主义革命时期:民族独立,人民解放;社会主义革命与建设时期:国家富强,人民幸福。毛泽东人民价值观主要内容包括,价值取向:为人民服务;价值主体:最广大人民;价值初心:人民幸福;价值标准:人民利益至上;价值方法:"两个改造"。随着中国特色社会主义实践的不断发展,毛泽东人民价值观在多个领域都有了许多创新性发展。

西柏坡时期党践行人民价值观的经验及其当代意蕴

人民群众是实践主体与利益主体的辩证统一,是中国共产党对“为了谁”“依靠谁”这一价值哲学首要问题的明确回答。西柏坡时期,党在继承马克思人民主体思想,汲取中国传统民本理念和遵循毛泽东人民价值观的基础上,通过关心人民疾苦、尊重群众意愿、动员人民解放自我以及严明群众纪律等举措,忠实践行了“全心全意为人民服务”的价值准则,不仅使“劳动人民由奴隶的地位进入主人的地位”,也积累了“为绝大多数人谋利益”的宝贵经验。这些经验跨越时空,历久弥新,为党在新时代实践“以人民为中心”发展理念,筑牢党的建设新的伟大工程并推进实现中华民族伟大复兴等提供了精神支撑和历史智慧。

文化哲学视域下的毛泽东人民价值观研究

文化哲学视域下的毛泽东人民价值观是以人民为切入点的文化重建。我们可以从毛泽东人民价值观的文化内涵、毛泽东人民价值观在文化上对中国发展具有巨大的推动作用、毛泽东人民价值观在中国文化中的传承三个方面进行文化解析。解析出毛泽东人民价值观在文化哲学发展中的当代价值:有利于文化建设的兼容并蓄;有利于文化建设的价值认同;有利于文化建设的人民主体地位。

邓小平的人民主体价值观及其当代价值

邓小平人民主体价值观形成于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,它集中表现为维护人民利益的价值标准、实现共同富裕的价值目标、尊重群众首创精神的价值驱动和践行群众路线的价值动力。邓小平人民主体价值观具有鲜明的时代特征和民族特色,彰显出与时俱进的创新性、价值引领的人民性、问题导向的实践性等特征,对新时代中国共产党人坚持人民至上、实现好维护好发展好最广大人民根本利益,强化宗旨意识、站稳全心全意为人民服务的价值立场,密切联系群众、汇聚中华民族伟大复兴的磅礴力量具有重要意义。

论核心价值观构建的正当性依据——以人民警察核心价值观为例

核心价值观构建的正当性问题是核心价值观研究的基础,可以为核心价值观本身的正当性提供来源和依据,并为其凝聚、整合功能的有效发挥提供强有力支撑。警察作为行使公权力的最典型代表,其自身核心价值观的正当性来源于警权和民权之间的平衡("秩序"和"自由"的平衡),其正当性依据为:合乎打击犯罪和保护权利的相应法规、制度是人民警察核心价值观构建的合法律性依据;合乎公安工作发展要求,扎根传统优秀文化,让群众满意是人民警察核心价值观构建的合理性依据。合法律性与合理性作为正当性来源的一体两面,共同支撑起了人民警察核心价值观构建的正当性。

人民警察核心价值观内涵与培育途径--心理学的视角

人民警察核心价值观是人民警察队伍在公安实践中形成的主导价值观念,是提升公安队伍的凝聚力与战斗力的有利保证,因此积极培育人民警察核心价值观具有重要的现实意义。从心理学的角度出发,把人民警察核心价值观作为个体心理现象加以研究,通过心理教育、心理体验、心理训练、心理疏导等途径,有利于凸显人民警察角色认同,强化人民警察价值确认,促进人民警察组织承诺以及保持人民警察心理平衡,从而更好地培育人民警察核心价值观。

人民警察核心价值观研究综述

自2009年人民警察核心价值观大讨论活动开始,学术界及警界就对人民警察核心价值观相关问题展开了研究和论述。该文从人民警察核心价值观的概念界定、重要意义及其培育构建几个方面对当前的研究现状进行了总结归纳,并指出在人民警察核心价值观研究过程中存在的主要问题和今后的努力方向。

邓小平管理哲学中的人民主体价值观研究

邓小平管理哲学是以人民为主体的价值观,即人民群众是价值创造的主体,是管理的主体和依靠力量;是否符合人民利益是管理决策价值选择的依据和评价标准;人民的共同富裕是管理的价值目标。同时,邓小平管理哲学思想的人民主体价值观是人民利益标准、生产力标准和实践标准的统一。

关于培育人民警察核心价值观的思考

分析公安院校培育人民警察核心价值观的必要性。提出公安院校大学生应培育忠诚、为民、公正、廉洁的人民警察核心价值观，探索理论灌输、舆论引导、文化熏陶、典型示范、制度管理、实践养成“六位一体”的培育途径。

马克思主义实践教育观视野下的人民警察核心价值观培育

实践观是马克思主义认识论的首要和基本的观点,也是全部马克思主义的首要和基本的观点。公安院校应坚持马克思主义实践教育观,把实践教育作为推进人民警察核心价值观培育的重要路径,在实践教育中开展形势政策教育、公安精神教育、警德修养教育、价值取向教育、社会服务教育、警察角色教育,使实践教育成为培育人民警察核心价值观的重要途径。

浅谈人民警察核心价值观教育课程设计——以北京市公安局新警(社会院校毕业生)培训为例

人民警察核心价值观教育是警察教育培训中的重要内容之一。有效开展人民警察核心价值观教育应遵循坚持政治建警原则、服务公安工作原则和创新教育方法原则;培训的内容主要包括三个模块,即党的路线及方针政策、核心价值观教育和首都公安工作实践;培训的方式包括讲授、讨论、写作、主题演讲与参观等。

试析习近平的人民主体价值观——以《习近平谈治国理政》第三卷为中心

《习近平谈治国理政》第三卷在前两卷基础上进一步阐释了人民主体价值观,其内容主要包括人的全面而自由发展的价值理想,人民利益至上的价值立场,促进社会公平正义、让人民群众共享改革发展成果的价值准则和以人民群众的获得感、幸福感、安全感评价社会实践成效的价值标准四个方面。这四个方面构成了一个内在联系严密的逻辑整体,从价值观视域阐释了党为谁治国理政、怎样治国理政、何谓善政良治等重大问题。

以社会主义核心价值体系为统领培育人民警察核心价值观

培育人民警察核心价值观,应以社会主义核心价值体系为统领,以当代革命军人核心价值观为样板,以符合公安机关性质和宗旨的核心价值理念为内容,使提炼形成的人民警察核心价值观既体现社会主义核心价值体系的本质要求,又体现公安机关的性质和宗旨,成为推动公安工作和队伍建设的正确价值导向和强大精神动力。

公安院校研究生“人民警察核心价值观”培养的探索与实践

大力加强公安院校研究生思想政治教育有着重大意义,通过分析目前公安院校研究生思想政治教育面临的新问题,积极探索公安院校研究生"人民警察核心价值观"的新方法,为提升公安院校人才质量培养和公安事业可持续发展服务。

公安高校学报培育和弘扬人民警察核心价值观建设性作用研究

依托公安高校学报主体内容的导向性作用,在分析公安高校学报的文化培育价值,并对其培育功能做以剖析的基础上,探究如何提升公安高校学报在培育和弘扬"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观进程中发挥其积极建设性作用的建议,以期为我国公安教育事业和队伍建设提供正确的思想保证和强大的精神动力。

人民警察核心价值观践行路径探究——以公安部门思想政治工作为视角

铭刻"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观是公安部门思想政治工作的出发点和落脚点,是人民警察行事的准则及对警察工作是非曲直和优劣评判的依据,是党的要求、政府的职责和百姓的期盼。对其学习、领会并见诸言行是每一位从警人员的岗位要求。其践行的路径多种,思想政治工作是人民警察核心价值观得以践行不可或缺的路径,应沿着强化教育、对照奖惩、树典扬优等三条路径来进行。

新时期监狱人民警察核心价值观构建探析

在新的历史条件下构建监狱人民警察核心价值观对于监狱工作和监狱人民警察队伍建设具有重要作用。监狱人民警察核心价值观的内涵丰富,而且是一个动态的体系。监狱人民警察核心价值观的培育是一项复杂的系统工程,文章从两个方面探析了构建新时期监狱人民警察核心价值观的路径。

以人民警察核心价值观引领警犬技术职业教育的几点思考

在警犬技术职业教育中,"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观是警犬技术人员认真履行职责的精神支柱,是推动警犬技术职业教育发展的力量源泉。以公安部党委关于学习和践行人民警察核心价值观的相关文件为指导,分析以人民警察核心价值观引领警犬技术职业教育的必要性和重要性,结合时代特征和工作需要阐述具体内容,探索践行人民警察核心价值观的现实路径,既是弘扬人民警察核心价值观的题中应有之意,也符合警犬技术职业教育科学发展的现实需要。

论毛泽东人民主体价值观对维护中国价值安全的启示

毛泽东的人民主体价值观以人民群众为价值主体、以共产主义为价值理想、以为人民服务为价值取向、以人民满意为价值标准。价值安全属于非传统安全,是国家安全体系的构成要素。价值安全是国家价值观的安全和国家内的价值安全的统一,也是观念性价值体系安全和实在性价值体系安全的统一。中国价值安全意味着人民的主体地位、共同的价值理想、明确的价值取向和一致的价值标准。维护中国价值安全必须坚持总体国家安全观,以人民为中心,依靠人民、为了人民,培育和践行人民满意、人民认同的社会主义核心价值观,构建中国人民自己的意义世界。

公安院校警务化管理中人民警察核心价值观的培养——一个结构功能主义视角

人民警察核心价值观是人民警察在长期的警务实践中形成的、具有警察职业特色的价值关系的基本观点和理念。公安院校的思想政治教育工作是公安院校大学生学习和培养人民警察核心价值观的重要载体,警务化管理是公安院校思想政治教育的主要实现方式。目前警务化管理中存在一些争论。从结构功能主义视角阐释公安院校警务化管理中人民警察核心价值观养成的实现途径,可整合这些争论。