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巧用数学绘本,亲历探究过程——以“人民币的简单计算”为例 被引量:1
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作者 张迎 《小学教学参考》 2021年第8期66-67,共2页
低年级学生以直观形象思维为主,数学绘本图文并茂的形式非常符合低年级学生的认知规律。以“人民币的简单计算”为例,探讨在低年级数学教学中使用绘本教学的实践策略,旨在促进数学教学效率的提高。
关键词 数学绘本 人民币的计算 实践策略
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“人民币简单的计算”教学实录及评析
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作者 陈小玲 郭辉雄 《中小学数学(小学版)》 2003年第7期61-62,共2页
关键词 人民币简单的计算 评析 教学案例 小学 数学 教学内容
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