让技术成为体育与健康课程“教、学、练、赛、评”一体化的重要助力——专访人民教育出版社体育与健康编辑室原主任耿培新

耿培新人民教育出版社体育与健康编辑室原主任、编审,长期从事中小学体育与健康教材研究和编写工作,国家体育与健康课程标准研制组核心成员,人教版体育与健康教材总主编(依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》编写),教育部中小学体育教学指导委员会副主任,中国教育学会体育卫生分会原常务副理事长、现任秘书长。

人民教育出版社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人民教育家精神的时代蕴含与落地培育

教育家精神是隐藏在教育家集体人格及其实践背后的精神共相,从教育家的人格“长相”入手来透视教育家精神是精准定义教育家精神的科学之道。教育家是“梦想、思想、创想”的时代杰作,教育家精神是教育家实践旨趣的精神镜像,人民教育家精神是为民“立德、立学、立教”实践的意义浓缩与精神镜像。新时代人民教育家精神的时代蕴含是:“家国天下”的立德精神、“知行统一”的立学精神与“仁智兼修”的立教精神。从“三修”,即修身、修心、修业入手,升华教师的师魂、睿化教师的心智、精化教师的技艺,是人民教育家精神落地培育的现实路径。

江苏省镇江中学 高山亦可仰 共此揖清芬——学习“人民教育家”于漪老师精神

“人民教育家”于漪老师是江苏省镇江中学1947届校友,镇江中学沐浴在党的教育方针和于老师的思想光辉下,不断追寻“人民教育家”于老师的足迹,探求教育家精神的丰富内涵:学习教育家的高尚品格和担当精神。

人民教育出版社《中小学科学教育》正式创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)经国家新闻出版署批准,2024年1月正式创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。

如何坚持以人民为中心建设教育强国——兼论毛泽东的人民教育思想

建设教育强国既是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,又是全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,最终目的是办好人民满意的教育,为人民提供更高质量、更加公平的教育,以教育之力厚植人民幸福之本。作为第一代中央领导集体的核心,毛泽东高度重视发展人民教育,他主张的人民教育蕴含着丰富的思想内涵,从教育主体上看,是打破精英教育垄断,以政治权益和经济利益保证广大人民群众受教育权利的教育;从教育目的上看,是反对封建主义和帝国主义压迫,实现人民解放的教育;从教育内容上看,是批判脱离人民生活,主张以现实世界为基础的教育;从教育组织上看,是打破政府和知识分子办教育的思想,发挥人民主体性的教育。毛泽东思想中的人民教育既是大众教育,又是解放教育和民主教育。新时代,全面分析毛泽东的人民教育思想,有利于从中借鉴正确的立场、观点和方法,致力于以人民为中心建设中国特色社会主义教育强国。

人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题申报公告

为全面深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于教材建设的重要指示批示精神,落实立德树人根本任务,推进教育出版改革创新,助力打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材,推进教育出版高质量发展,现发布《人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题指南》(以下简称《课题指南》,详见附件),并就做好课题申报工作有关事项公告如下。

编研一体 学术立社——人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会召开

7月20日,人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会在北京举行。会议总结了40年来课程教材研究所立足课程教材建设取得的成果,围绕如何打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材展开探讨,教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。会议指出,教材建设关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。在建设教育强国背景下,要坚持正确政治方向,切实把好意识形态关,扎实推进“铸魂工程”。

编研一体 学术立社——人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会召开

7月20日,人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会在北京举行。会议总结了40年来课程教材研究所立足课程教材建设取得的成果,围绕如何打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材展开探讨,教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。

人民教育出版社《小学语文》期刊2023年核心栏目征稿启事

为进一步深化语文教育改革,促进小学语文教育理论研究,帮助语文研究者和一线教育工作者理解课程内涵、领会新课标精神、厘清专业概念、合理使用教材,人民教育出版社《小学语文》期刊2023年增设两个核心栏目——“理论研讨”“教材研究”。现围绕新设核心栏目开展征稿活动。一、征稿要求稿件需聚焦小学语文教育,符合学术规范、学术道德要求,以及人教期刊论文格式与体例要求。

人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊

《中小学科学教育》(双月刊)(刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。二、读者定位中小学全学科教师、科普工作研究者。

人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将于2024年1月创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。一、办刊宗旨传播中小学科学教育理念,刊发中小学科学教育研究成果,推动我国学校科学教育与社会科学普及衔接联通,服务国家基础学科人才培养。

人民教育出版社简介

人民教育出版社成立于1950年12月1日,是教育部所属的一家大型专业出版社。成立70多年来,人民教育出版社始终坚持正确的政治方向和出版导向,秉持“植根教育、服务教育、培根铸魂、启智增慧”的宗旨,坚持“编研一体、学术立社”,致力基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、出版和发行。

人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题申报公告

为全面深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于教材建设的重要指示批示精神,落实立德树人根本任务,推进教育出版改革创新,助力打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材,推进教育出版高质量发展,现发布《人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题指南》(以下简称《课题指南》,详见附件),并就做好课题申报工作有关事项公告如下。

人民教育出版社“十四五”规划 2023 年度重大、重点课题指南

为全面深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于教材建设的重要指示批示精神,落实立德树人根本任务,推进教育出版改革创新,助力打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材,推进教育出版高质量发展,现发布《人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题指南》,欢迎相关高校、研究机构的科研工作者积极申报。

数据赋能促进图书编印业务高质量发展——基于人民教育出版社编印业务的探索与实践

人民教育出版社(以下简称“人教社”)作为我国出版规模较大的专业出版单位,在图书出版大数据建设上具有较好的数据规模、数据类型、数据质量和数据数字化基础。2019年9月6日,人教社编印系统优化项目组成立,主要针对编辑业务、排校业务、印制业务等模块应用的系统进行全面升级改造。笔者作为该项目的关键成员,全程参与了编印系统优化的各个阶段。

编研一体 学术立社--人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会召开

7月20日,人民教育出版社课程教材研究所成立40周年座谈会在北京举行。会议总结了40年来课程教材研究所立足课程教材建设取得的成果,围绕如何打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材展开探讨,教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。会议指出,教材建设关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。在建设教育强国背景下,要坚持正确政治方向,切实把好意识形态关,扎实推进“铸魂工程”。坚守教育初心使命,落实立德树人根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。扎根中国大地,编研出版中国特色高水平基础教育教材,形成具有中国特色的高质量基础教育教材建设体系。

戴伯韬:给周恩来写信呼吁重建人民教育出版社

如果说叶圣陶先生是人教社的创始社长和第一代精神领袖,那么他之后的第二代领军人物就是戴伯韬。在上世纪70年代前期人教社面临生死存亡之际,老戴挺身而出,不顾古稀之年、身患严重的冠心病,也不顾再度遭受政治迫害的巨大风险,直接致信共和国总理周恩来,最终促成了人教社的重建和新生。

人民教育出版社《中小学科学教育》即将创刊

《中小学科学教育》(双月刊,刊号:CN10-1925/G4)已经获得国家新闻出版署批准,即将于2024年1月创刊。该刊由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办。欢迎踊跃投稿。

人民教育出版社《小学语文》期刊2023年核心栏目征稿启事

为进一步深化语文教育改革,促进小学语文教育理论研究,帮助语文研究者和一线教育工作者理解课程内涵、领会新课标精神、厘清专业概念、合理使用教材,人民教育出版社《小学语文》期刊2023年增设两个核心栏目——“理论研讨”“教材研究”。现围绕新设核心栏目开展征稿活动。一、征稿要求稿件需聚焦小学语文教育,符合学术规范、学术道德要求,以及人教期刊论文格式与体例要求。