基于人民至上理念的“强政府-强社会”协同路径升级与中国经验总结

面对国家治理过程中表现出的工具属性以及由此导致的社会自治空间与权限范围有限压缩,“强政府—强社会”良性局面构筑的核心要点即在于实现不同治理构件间的协调统一和深度融合,从而实现最优治理效能,使有为政府下的管控与约束不仅不阻碍社会主体自治效能的科学发挥,而且可以减少无谓试错和风险误差。社会自治的实施则应成为科学动态响应国家意志、完成国家目标的有效助力。这就要求“强政府—强社会”中介连接点的设置体现一种致广大而又聚精微的治理智慧:在贴近人民的基本理念下,确保政府治理优化深入群众,完善自下而上的沟通交流机制,确保“强社会”可正确实现,同时又以扎根基层的做法优化自上而下的政策传达与灵活运用机制,构建更具人民性、共享性、包容性和系统性的治理体系。

习近平人民至上理念的实践溯源——对习近平福建工作时期人民观的考察

习近平人民至上理念是新时代治国理政的主要内容。党的十八大以来,习近平始终坚守人民至上的执政理念,在中国特色社会主义新时代进一步彰显了中国共产党的政治立场,是坚持发展中国特色社会主义的价值引领。人民至上理念既有特定的理论基础,也有深厚的实践根基。习近平在福建工作期间,就摆脱贫困、关注民生问题、密切联系群众、反腐倡廉建设等关乎人民至上理念的具体问题进行思考与探索,形成了深刻的实践探索经验。通过深入学习习近平在福建工作期间的执政为民和密切联系群众的工作作风和党性修养,对当前进一步贯彻“以人民为中心”的发展理念,实现中华民族伟大复兴具有深刻的启迪意义。

习近平法治思想“人民至上”价值理念融入高校思政课教学研究

治国有常,利民为本。人民至上是习近平法治思想的价值指向,也是新征程上全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的鲜明特质。高校思政课讲好习近平法治思想,最重要的是要讲清楚其中蕴含的“人民至上”价值理念,要在溯本寻源中讲深习近平法治思想“人民至上”价值理念的理论深度,在厘清逻辑中讲透习近平法治思想“人民至上”价值理念的政治高度,在自然融入中讲活习近平法治思想“人民至上”价值理念的情感温度,全面提升习近平法治思想“人民至上”价值理念融入高校思政课教学的实效性和深入性。

唯物史观视域下“人民至上”理念探析

坚持“人民至上”是中国共产党百年奋斗的历史经验“,人民至上”与唯物史观息息相关、密不可分,分析唯物史观视域下的“人民至上”价值理念,有利于我们更好地把握“人民至上”,更好地坚持我们中国共产党始终坚持的初心:以人民为中心。文章在唯物史观视域下对“人民至上”价值理念的探析主要分为三个方面:唯物史观内在蕴含着“人民至上”“,人民至上”坚持了唯物史观以及“人民至上”发展了唯物史观。

2017—2022年习近平“人民至上”理念研究热点的可视化分析

习近平“人民至上”理念是在中国特色社会主义进入新时代的背景下形成的,既有特定的理论基础,又具有深厚的实践根基。运用CiteSpace可视化软件的聚类分析和共现分析,对2017—2022年习近平“人民至上”理念的研究进行定量分析,总结出近六年关于习近平“人民至上”理念的研究热点,以及未来研究热点的发展趋势。结果表明:近六年习近平“人民至上”理念研究热点发展的转折点为2020年,其与社会实际问题相结合。