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让人物丰满起来
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作者 张金保 《中华活页文选(高二、高三年级版)》 2010年第4期77-80,共4页
人要做事,事要人做,记叙文,无论是记人的,还是记事的,都少不了写人,如何把人写活?
关键词 高中 课外阅读 阅读材料 《让人物丰满起来》
原文传递
浅议如何让人物专访更具可读性 被引量:1
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作者 李播 《新闻传播》 2017年第7X期106-106,共1页
生活本身就是由丰富多彩的人组成的,我们常常对一些先进人物、行业精英、专家学者等充满了好奇和敬畏,也常常希望通过阅读人物文章对自己的生活、工作甚至人生有所启迪,人物专访就是读者喜闻乐见的一种体裁。而如何让人物专访更具可读性... 生活本身就是由丰富多彩的人组成的,我们常常对一些先进人物、行业精英、专家学者等充满了好奇和敬畏,也常常希望通过阅读人物文章对自己的生活、工作甚至人生有所启迪,人物专访就是读者喜闻乐见的一种体裁。而如何让人物专访更具可读性,则是每一位新闻工作者长期要面对的课题。 展开更多
关键词 话题设计要精心 用事实丰满人物 还原成普通人
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叙事诗的典范——木兰诗
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作者 费小林 《现代语文(上旬.文学研究)》 2009年第6期20-21,共2页
《木兰诗》情节完整,它紧紧围绕着木兰的形象着墨,有时“惜墨似金”,极其简练;有时又“泼墨如水”,尽力铺排。它紧扣“木兰是女郎”来刻画木兰心理,塑造性格鲜明而又有血有肉的木兰形象。正是因为木兰既有英雄之气,又有儿女之情... 《木兰诗》情节完整,它紧紧围绕着木兰的形象着墨,有时“惜墨似金”,极其简练;有时又“泼墨如水”,尽力铺排。它紧扣“木兰是女郎”来刻画木兰心理,塑造性格鲜明而又有血有肉的木兰形象。正是因为木兰既有英雄之气,又有儿女之情,才使得这一形象更为鲜活、丰满。它具有乐府民歌的独特风格,使用了民歌中常用的一问一答、连锁、排比、重叠等手法,语言也丰富多彩。 展开更多
关键词 《木兰诗》 情节完整详略分明 人物丰满 性格鲜明
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用心读名著 轻松写作文
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作者 陈俊 《小学时代》 2019年第14期6-7,共2页
学生习作有很多时候词不达意、空洞无物、了无创意,也有很多孩子因此怕写作文。我们可以抓住学生爱读名著的特点,引导他们用心读名著,跟着经典学写作。在读名著的过程中——品味名著传神字词,学习精准言语表达;感受名著人物形象,学习丰... 学生习作有很多时候词不达意、空洞无物、了无创意,也有很多孩子因此怕写作文。我们可以抓住学生爱读名著的特点,引导他们用心读名著,跟着经典学写作。在读名著的过程中——品味名著传神字词,学习精准言语表达;感受名著人物形象,学习丰满人物特点;发现名著逻辑结构,学习巧妙构思文章;欣赏名著艺术特色,学习多样情感表达。 展开更多
关键词 精准言语表达 丰满人物特点 巧妙构思文章 多样情感表达
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抓住“坏天气”也能为片子增色
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作者 郝洁为 《传播力研究》 2017年第11期114-114,共1页
新闻采访活动中,经常会碰到雨雪风雾等一些影响正常拍摄的坏天气,在特定节目中,如果能合理利用这些"坏"天气,也能起到意想不到的效果,发挥出突显人物性格,浑然天成的衬托作用。
关键词 特定环境 丰满人物形象 展现性格特质
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