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编写剧本台词 提升语言表达能力
1
作者
洪秀梅
《福建基础教育研究》
2019年第6期43-44,共2页
剧本习作是发展学生言语能力、提升学生语文综合素养的载体与平台。针对学生编写台词普遍存在角色感、想象感、情境感、冲突感等方面的不足,在教学中,抓住文本的关键处和人物之间的矛盾冲突,引导学生通过联想想象、角色代入、链接相关...
剧本习作是发展学生言语能力、提升学生语文综合素养的载体与平台。针对学生编写台词普遍存在角色感、想象感、情境感、冲突感等方面的不足,在教学中,抓住文本的关键处和人物之间的矛盾冲突,引导学生通过联想想象、角色代入、链接相关背景资料等策略,走进人物内心,更深层次品悟人物形象,从而提升语言表达能力,提升学生的思维品质。
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关键词
教育戏剧
剧本课堂
语言表达
联想
法
角色代入
法
人物对比法
链接背景资料
法
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职称材料
题名
编写剧本台词 提升语言表达能力
1
作者
洪秀梅
机构
厦门前埔南区小学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第6期43-44,共2页
文摘
剧本习作是发展学生言语能力、提升学生语文综合素养的载体与平台。针对学生编写台词普遍存在角色感、想象感、情境感、冲突感等方面的不足,在教学中,抓住文本的关键处和人物之间的矛盾冲突,引导学生通过联想想象、角色代入、链接相关背景资料等策略,走进人物内心,更深层次品悟人物形象,从而提升语言表达能力,提升学生的思维品质。
关键词
教育戏剧
剧本课堂
语言表达
联想
法
角色代入
法
人物对比法
链接背景资料
法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
编写剧本台词 提升语言表达能力
洪秀梅
《福建基础教育研究》
2019
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