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中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究
被引量:
6
1
作者
张竹竹
霍生玉
《现代教育科学》
2016年第7期137-142,共6页
教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教...
教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教版教材可以通过增加女性人物数量、提高女性职业地位、丰富女性个性品质以及合理分布男女角色等途径,传递符合现代社会发展需要的性别价值观,更好地促进教育公平。
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关键词
中美小学
语文教材
人物性别价值取向
比较研究
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题名
中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究
被引量:
6
1
作者
张竹竹
霍生玉
机构
江苏师范大学教育科学学院/教师教育学院
出处
《现代教育科学》
2016年第7期137-142,共6页
基金
江苏省普通高校研究生实践创新计划项目(项目编号:SJLX15_0709)
文摘
教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教版教材可以通过增加女性人物数量、提高女性职业地位、丰富女性个性品质以及合理分布男女角色等途径,传递符合现代社会发展需要的性别价值观,更好地促进教育公平。
关键词
中美小学
语文教材
人物性别价值取向
比较研究
Keywords
elementary school in China and America
Chinese teaching material
gender value orientation
comparative research
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究
张竹竹
霍生玉
《现代教育科学》
2016
6
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