情感本体:B站人物访谈下的群体孤独缓解

在社会原子化、媒介化快速发展的背景下,群体孤独已成为个体普遍面临的困境。在青年群体中,这种孤独感尤为显著。为了寻求新的情感满足途径,新媒体平台上的情感类人物访谈栏目应运而生,其作用机制与情感本体论的基本思想相契合,不仅展示了受访者丰富的人生经历和深刻的情感体验,而且通过精心设计和呈现,激发观众的积极情感,引发群体情感交互。本文以情感本体的“我在—共在”思想为线索,发现媒介化平台下人物访谈节目的传播可以营造媒介共在临场感,激发观众的情感共鸣,并引起群体情感交互,缓解社会的群体孤独。

人物访谈在主题报道中的应用

人物访谈作为新闻报道的呈现方式,具有可视性、可读性,在亲和力、可信度、传播力等方面有一定的优势,为受众所喜闻乐见。近年来,各种人物访谈在电视新闻节目中屡见不鲜,尤其是时长在5分钟以内的微访谈,经常见诸各级主流媒体平台。本文以大连广播电视台新闻综合频道一档时政新闻栏目为例,浅析人物访谈在主题报道中的应用。

电视人物访谈类节目《吾家吾国》的叙事策略及价值建构

《吾家吾国》通过独特的访谈形式和多视角立体化的表达方式,将我国老一辈杰出人物的故事与精神展现给广大观众。节目不仅深入讲述了他们的传奇人生,更通过他们的话语和行动传递出家国情怀的深刻内涵。基于此,文章先探讨了电视人物访谈类节目《吾家吾国》的叙事策略,然后重点分析了《吾家吾国》节目是如何通过深入挖掘和真实记录,展现我国老一辈杰出人物的家国情怀和精神风貌的,又是如何通过讲述嘉宾们在不同历史时期的生活状态和精神风貌,让观众更加深刻地理解时代发展的,期望对电视人物访谈类节目的创作有所启示。

融媒体背景下电视人物访谈节目的困境与突破

随着互联网迅猛发展,融媒体逐渐成为主流,信息传播模式也从单向传播逐渐转变为多向互动。电视人物访谈节目作为一种传统的电视内容形式,在融媒体时代面临着前所未有的冲击,导致节目影响力逐渐下降,难以实现持续发展。基于此,本文以电视人物访谈节目为主要探讨内容,着重分析了该类节目的价值及融媒体背景下发展中遇到的困境,探讨了电视人物访谈节目基于融媒体突破困境的具体措施,希望为电视人物访谈节目可持续发展提供帮助。

浅析互联网思维下人物访谈节目主持人语言表达策略

互联网时代,碎片化信息削弱了受众深度思考的能力,访谈节目需要以深度探讨为核心,重塑受众认知。通过研究传统思维下访谈节目主持人语言表达和底层思维的内容呈现,发现大多访谈节目无法满足受众求新、求真、求情、求理之需。因此,本文探讨了当代访谈节目在借鉴互联网思维,创新节目形态的过程中,主持人如何运用言之有物、有情、有理、有趣的语言表达策略,真正做到传媒人融合于时代,让人物访谈节目在新时代焕发生机。

项目式学习在高中综合实践活动课程中的应用--以“生涯人物访谈”为例

随着我国教育进入核心素养时代,综合实践活动课程受到越来越多的关注。然而受传统教学模式的影响,以及课时不足、课程实施碎片化等问题,综合实践活动课程未充分发挥其应有的教育作用。项目式学习以项目为载体,强调学生通过建立“学习共同体”,综合运用各学科知识,在实践中建构并生成自己的知识,完成项目作品的制作。本文以“生涯人物访谈”综合实践主题活动为例,从项目选择、方案制订、活动探究、作品制作、成果交流和活动评价六方面开展教学实践活动,为项目式学习在高中综合实践活动课程中的应用提供借鉴。

广播节目主持人如何做好人物访谈类节目

如何使广播访谈节目不落俗套,有声有色,本文从访谈对象的选择、话题的选择、营造良好谈话氛围、倾听被访者内心真实的想法等几方面给出建议,希望为广播节目主持人制作个性化访谈节目提供参考。

类型分析:人物访谈栏目策划基础

人物访谈节目几乎是每一个电视频道都会有的节目样式,而人物访谈栏目可以说是每一个有追求的电视台都会设立的.但一个人物访谈栏目的功能如何设计?仅仅是做一个自己所理解的人物访谈栏目,还是从频道层面考虑这个栏目的功能?显然,应当是后者.

人物访谈短视频报道的对外传播——以中国网专访迪斯博士短视频报道为例

现代社会进入了全新的短篇速读时代,3-5分钟短视频报道拥有内容精练、制作周期快、展示便捷、易于在社交平台传播等特点,在实现“直观深刻说道理,灵活多样讲故事”方面具备无可比拟的优势。①网络媒体抓准时机,对访华的国外政治、经济、科技界重要人物进行专访,制作出短视频作品,以小的报道切口反映大的时代命题,将自视视角下的中国叙事与他视视角下的外国观点对撞拼接出新时代中国国家形象,为中国人民与世界各国人民开展深层次的互动交流打开一扇大门,是我国外宣网媒经常使用的传播手段之一。

高校人物访谈节目创作思考与实践--以《川大人》栏目为例

大学之大,在于大师,大师是一所大学的灵魂。用镜头记录大师们的风采,留住大师精神;抢救式挖掘大师身上值得传承的人文价值,传承大师精神,对高校而言是非常有意义的一件事。文章以《川大人》栏目的创作为例,将镜头聚焦在广义的“大师”身上,以已经退休或即将退休的川大师者为主角,或关注其认真敬业的态度,或关注其充满激情的教学风采,或关注其对学生无微不至的关怀,通过“面对面”访谈的形式,以讲故事的方式,拍摄制作系列人物访谈节目。站在理论和实践的双重角度,从《川大人》栏目的整体设计思路、节目制作策划、访谈实践过程三个方面阐述高校人物访谈节目的创作思考与实践,旨在为高校人物访谈节目的制作提供参考和借鉴意义。

从人际传播看人物访谈节目主持艺术

当前,国内电视人物访谈节目数量日益增加,但是也遇到了发展瓶颈,于是一些节目开始改版甚至停播。人物访谈节目如何寻找新出路成为受关注的话题。在大众传播语境下人物访谈是一种特殊的人际传播,在这个过程中主持人的主持艺术会直接影响节目的传播效果。下面笔者从人际传播角度分析人物访谈节目的主持艺术。

从《面对面》看人物访谈节目选题思路的拓展

如何选题是新闻人物深度访谈节目面临的重要课题。文章提出了"熟"人新角度、"老"人新动向、"名"人新契机等多角度拓展选题思路,进而实现人物访谈节目人性化、人本化、人际化的魅力和特质。

人物访谈在大学生职业生涯规划课中的运用

人物访谈是职业生涯规划课中的一种教学方法,从人物访谈在大学生职业生涯规划课中可行性职业目标的设定、功能、运用效果三个方面,阐述了人物访谈在大学生职业生涯规划中运用的重要意义。在加强大学生职业生涯规划的过程中,分别从设定职业目标、制定职业发展措施、培养调适求职心理等角度入手加强课程建设,激发学生主动学习的兴趣,注重大学生个性职业观的引导和创业教育的加强。

人物访谈节目同人访谈的同质化现象——以《鲁豫有约》和《非常静距离》为例

现在,国内的人物访谈节目特别是同人访谈同质化现象比较突出,本文通过对《鲁豫有约》和《非常静距离》同人访谈的同质化现象的研究来分析同人访谈同质化现象出现的原因和危害,并探讨了规避同人访谈内容同质化的策略,具有现实意义。

电视人物访谈节目呼唤“三度”——以央视《面对面》为例

随着媒介终端种类的繁杂,观众对于内容的选择方式越来越多。先进的技术让我们可以更好的制作、传播电视新闻,但是也使得人们眼见为实的心里欲望更加强烈,也想再来看看电视确认,体验和新闻当事人对话的现场感。所以电视人物访谈的形式满足了观众第一体验的要求,本文通过对《面对面》节目的前期后期制作的分析,认为要让电视人物访谈在当今媒体中脱颖而出需要做到"三度"—灵活度、真实度以及维度。

浅谈人物访谈节目主持人的说与听

人物访谈节目在采访过程中,主持人精彩的语言表达是此类节目成功的重要条件,但是,仅有准确的语言表达是不够的。一个好的主持人要学会倾听,倾听不仅是主持人尊重访谈对象的具体体现,而且有利于营造出良好的交流氛围,有助于主持人掌握更多的信息,更好地抓住事实的核心。倾听是主持人具有听众意识的体现,也是一种采访技巧。

电视新闻人物访谈节目如何进行双向交流

人物永远是最有魅力的，每一类人、每一个群体，都有值得传媒去发现并放大给人们看的特定生活方式．正是这种特殊的、有质量的、“生活着”的东西激发了观众对人物访谈栏目的兴趣。我国电视新闻人物访谈节目虽然起步较晚。但发展势头良好．各式各样的节目形式不断涌出，《面对面》、《冷暖人生》、《讲述》等新闻人物访谈节目．深受观众朋友的青睐，各地电视台相继推出了此类节目，双鸭山电视台也推出了新闻人物访谈类节目《经历》。

论高校校园电视人物访谈节目的制作策略

高校校园人物访谈节目是高校校园电视节目的一种常见类型,凭借其传播速度快、感染力强、直观易懂等优势深受高校师生喜爱,对高校教育教学和人才培养的作用和影响力愈来愈明显。如何来制作一部高校校园电视人物访谈节目不仅需要节目制作者了解制作流程,还要把握好一定的制作策略。本文从高校校园电视人物访谈节目的概念、特征、制作策略等三个方面进行了研究和探讨,并着重论述了高校校园电视人物访谈节目在前期策划、现场录制、后期制作等环节中的制作策略。

浅析生涯人物访谈在就业指导教学中的应用

大学生就业指导教学近年来虽然取得了些成绩,但依然存在着一些问题,诸如主体混淆、实践不足、缺少案例等。通过开展生涯人物访谈,实现参与学生的全员化、信息收集的多元化、对学生能力锻炼的多样化、就业指导案例库建设的信息化,能给大学生提供审视自我、增加职业认知、积累就业资本、提高就业能力的机会,提高就业指导的效果。