在人物介绍类文本阅读教学中培养学生自主阅读能力的探究与思考

学习能力对促进英语学科核心素养和成为终身学习者有重要意义,而自主阅读能力是学习能力的重要部分。本文谨以三个介绍林巧稚、屠呦呦、袁隆平的人物榜样类文本为例,围绕自主阅读学习的三种维度,“‘愿读:有期待’——‘会读:有能力’——‘悟读:有情意’”探索分析在人物榜样介绍类阅读教学中培养学生自主阅读能力的方法和启示,从而提高学生自主阅读能力。