生态环境说、人生历程说——儿童心理发展的两种新理论

布朗芬布伦纳的生态环境说认为,心理发展受着由微系统、中系统、外系统、宏系统、时间系统五个子系统所组成的该环境所影响;埃尔德的人生历程说认为,心理发展受着该历程中的历史时空、生活安排、人生关联及人力和社会约束四大要素所制约。这是两种较新的儿童心理发展的理论,在介绍了这两种理论的基本观点后,结合其它儿童心理发展理论对他们作了简要的点评。

神秘的“蓝蝴蝶”

曾经让闽北建瓯市的城镇居民闻之色变的“蓝蝴蝶”——女贼梅萍终于被缉捕归案,送到位于福州郊区的福建省女子监狱来服刑,她将在这里度过8年的铁窗生活。由于“蓝蝴蝶”的“名声”不小,又是我的同乡,于是我决定前往省女子监狱对她进行采访。正当我准备出发时,遇见了在福州国华酒店当保安的建瓯老乡杨军,杨军特会讲故事而且讲得特神秘又很有悬念。

鲁迅传

鲁迅大半辈子踯躅校门和衙门之间,他在教育部做了十四年公务员(其间还在各院校兼课),最后八九年是职业作家。这般人生历程说不上有多少传奇色彩,其精神阅历却十分丰富。辛亥革命,二次革命,袁世凯称帝和张勋复辟,一幕幕风云激荡的活剧给他带来深邃的怀疑精神:他经历过"五四"退潮后的彷徨时刻。