高校开展大学生人生成长教育现状调查

青年大学生正值现实冲突、人生选择、人生问题、人生课题最集中的阶段,迫切需要得到人生成长方面的教育。现行人生成长教育课程及指导还未能有效满足学生的需求,还需要找到一些入脑入心的方式,在引导学生规划人生、思考人生方面尚存不足。需要将人生成长教育有机融入思想政治教育,坚持"高处着眼、低处着手"思想政治教育方式,建立人生成长教育协同育人联动机制。

关怀人生成长是增强大学生思想政治教育实效性的基点

增强思想政治教育实效性一直是教育者追求的目标,思想政治教育必须立足于大学生思想政治修养生成规律和人生成长的需要,实现大学生求解人生困惑的现实诉求,在大学生的人生实践中切合、互动、生动的进行,才能是有效的。

对孔子人生六段与高职师范生人生成长发展的思考

"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩"是孔子对自己人生成长发展经历的高度概括和总结。我们应引导和教育在校学习的高职师范生,珍惜自己的青春年华,勤于读书,长于思考,勇于实践,夯实人生基础,做好就业准备,从孔子人生六段的成长发展过程中获得有益的启示,满怀信心地创造和享受自己人生成长发展的成功与喜悦。

人生成长:靠近正能量为何更重要?

本文以时代发展为背景,以“环境中的人”为核心思想,以人生全程发展为主线,用生物学、教育学和系统科学的三维视角,全面探讨了人与人、人与环境,以及外因内化三个方面在人生成长中的作用,认为正能量的人可以引导人,良好的环境可以塑造人,外因可以转化为内因而起关键作用。

由教师专业发展走向教师人生成长——兼谈“全景式”教师人生成长模式

基于工具理性主义的专业发展将教师作为一个技术人看待,遮蔽了教师作为情感人,心理人与社会人的完整人性。教师人生成长则关注教师完整生命优化,实现为人与为师的统一,关照教师人生发展的全程。人生成长的过程是主体生命机体与精神世界优化与进化的过程,这个过程包含着"理想、理念、素养、自我与外境"的系统优化历程,最终通过教师每日的行为活动来实现。"身心、生活、教学、学习、研究、交流、资源,文化"是最为重要的八大活动,也是重要的路径。这展露为一种系统性、主体性、生态性的成长模式,可谓名为"全景式"教师人生成长模式。

“全景式”教师人生成长模式的研究与实践

教师人生成长关注为人与为师的互相促进与协同发展,旨在让每位教师在存在、成长中成为幸福的人。"全景式"教师人生成长模式就是对此的探索,包括全面素养目标、全位路径修行、全程成长发展、全人角色关照、全界生态视野五大结构,分别回答了成为一位什么样的教师,怎样提升教师的素养,不同阶段重点关注些什么。"全景式"教师人生成长模式具有系统性、主体性、生态性、发展性,其自身也在研究与实践中不断丰厚、优化与改进。

主人公的成长人生 作者的生活写照——评盖瑞·伯森的纽伯瑞文学奖银奖小说

成长是青少年文学作品的永恒主题。最受美国青少年喜爱的作家盖瑞·伯森的两本获得纽伯瑞文学奖银奖的成长小说《手斧男孩》和《狗儿之歌》,展现了布莱恩和罗素尔两个男孩在荒野里孤单旅行后逐渐走向身心成熟,长大成人的历程。男孩的成长历程酷似作者的成长和生活,是作者成长人生的写照,生活经历的再现。

孤单旅行 成长人生——《手斧男孩》主人公的成长人生

成长是青少年文学作品的永恒主题。深受青少年喜爱阅读的纽伯瑞文学奖银奖小说《手斧男孩》出自美国少儿文学家盖瑞·伯森之手,展现了主人公在荒野中孤单旅行后逐渐走向身心成熟,长大成人的历程。盖瑞·伯森为他小说主人公布莱恩增添了自己独特的生活经历:在大自然中孤独旅行,亲近自然生活,逐渐从幼稚走向成熟。

《钢铁是怎样炼成的》:人生成长的教科书

把《钢铁是怎样炼成的》视为一部人生成长的教科书,这是八年下册教材名著导读的编排目的之一。在《钢铁是怎样炼成的》导读中,编者曾编排了三个需要探究的专题,其中之一就是探究保尔·柯察金的成长史。这样的编排显然是要求我们把《钢铁是怎样炼成的》当成一部人生成长的教科书来阅读。一、明确教材编排意图首先,用张洁的评价做暗示。

“大江健三郎人生成长散文系列”

人民文学出版社2021年2月版诺贝尔文学奖获得者、日本著名作家大江健三郎在晚年开始记录自己坎坷的一生,为了把以往的人生经验和智慧告诉人们,特别是他所认定的"新人",也就是象征着希望和未来的青年们,他陆续写下了《在自己的树下》《康复的家庭》《宽松的纽带》《致新人》这四本随笔作品。他一直期盼着"将来有一天能够把这四本书汇编成一套系列丛书,被中国的孩子以及年轻的父母们所阅读"。这四本书都从他和家庭、孩子的关系切入,探讨亲情中细腻幽微的一面。同时,他也深入反思了诸如核战争、家庭教育等一系列的大问题,体现了他宽广的人性关怀。

一刻也不能放松学习

习近平主席指出,“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”。可以说,学习这件事,决定着一个人人生事业的高度,潜藏着一个单位建设发展的后劲,影响着一个政党兴衰成败的趋势,也关联着一个国家前途命运的走向。身处日新月异飞速发展的新时代,就要做到一刻也不能放松学习。

《小妇人》教你如何生动地“讲话”

《小妇人》是长篇小说,它由美国著名的女作家露易莎·梅·奥尔科特创作。故事发生在美国南北战争期间,主要描述了马奇家族四个姐妹的不同的人生成长过程。小说描述了亲情的可贵、姐妹们克服各自的缺点形成了自强自律自信的优秀品质。因《小妇人》对青少年有巨大的启迪作用,其内容能落实《新课程标准》的立德树人的根本任务,所以高中人教版教材(2019版)在选择性必修三Unit 2 Healthy Lifestyle的Workbook—Expanding the World版块中选录了《小妇人》第11章Experiments的内容。

习近平关于青年大学生成长发展的论述初探

习近平在关于青年大学生人生成长发展的相关论述中谈到,坚持和发展马克思主义关于人的自由全面发展思想,是新时代高校立德树人的重要遵循。对于青年大学生人生成长成才,坚定理想信念是前提、锤炼道德品质是基础、学好知识技能是根本、勇于创新创造是关键、注重实践养成是路径。在实现力量上,各级党委政府、高校、家庭、社会各方要通力配合、协同联动,形成育人合力。

周易与人生

《周易》是我国一部最古老而深邃的经典,被誉为"群经之首,大道之源"。《周易》本是卜筮之书,是利用八卦来进行卜筮的。但卦与卦之间,爻与爻之间隐含着深刻的哲理,能给人以有益的警示和启迪。个人必须把握好谦虚谨慎、自强不息、等待时机、居安思危几个环节,才能成就大业,立于不败之地。

人生四问

随着年龄的不断增大,思考问题越来越多,对人生感悟也越来越深,常常回忆总结人生奥秘所在,便形成人生四问,与君商讨,共同启迪。你学习进步吗?在人生成长过程中,一刻也离不开学习。不讲你官有多大,钱有多少,时时刻刻都不能忘记学习。高尔基曾说:书,是人类进步的阶梯,书是全世界的营养品。有了书籍,就应该励志去学习。

共创辉煌——新经济下的营销人生

在新的市场态势下,在人生的营销舞台上,我们营销人怎样才能在激烈的竞争中适应、生存和成长?作为市场这个大舞台的主角--营销人又该如何清醒地认识变化中的市场,永远保持积极、主动的态势,而不是被甩在黑暗的幕后、落寞余生?这其实是个不容回避的、营销人普遍关心的问题.现有以下五点建议能帮助大家克服困难,共创辉煌.

河南省安阳市三官庙小学：扣好人生第一粒扣子 构建人生德育魅力课程

习近平总书记指出,每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念。基于此,我们认为学校的德育应该是基于孩子人生成长需要的教育,是基于每个孩子发展的教育,是以孩子为主体的教育。在“扣好人生第一粒扣子”这一要求下,安阳市三官庙小学积极进行小学德育实践体系建设的探索,逐步实现了德育课程化。

基础教育强国建设的强师背景与路径

扎实推动基础教育强国建设,是实现高水平科技自立自强的迫切要求,也是全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略先导。基础教育是人生成长的根基和重要阶段,为一个人的终身发展奠定基础,可以说,基础教育强则教育强,教育强则国家强。基础教育强国建设,教师是关键,建设一支高素质教师队伍是全面提高基础教育教学质量的根本。为此,在深入研判强师背景的基础上,探寻强师路径,是基础教育强国建设的必然之思。

绘制未来角色的“彩虹图”

以景辨人,带你分辨不同性格在漫长的一生中,每个人都会扮演许许多多的角色。“我”可以是学生、是子女、是XX的哥哥姐姐、是Xx的朋友同学,而未来,“我”还可能会成担任妻子或丈夫、父母等角色。个体的角色是多元的,在人生成长的不同阶段都有主要角色和次要角色,因此,成长过程中,我们难免会被不同的人生角色所困扰,面对不知如何选择的困惑。