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试析中西传统人生观教育方法之异同 被引量:1
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作者 李桂梅 郑自立 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期60-63,共4页
由于经济、文化传统等因素的影响,中西传统人生观教育方法在发展的基本趋势上呈现出了不同的特征,而在具体方法层面,有共同的特点,也有相异之处。中西传统人生观教育方法的相同点主要体现在:都注重"因材施教";都强调"知... 由于经济、文化传统等因素的影响,中西传统人生观教育方法在发展的基本趋势上呈现出了不同的特征,而在具体方法层面,有共同的特点,也有相异之处。中西传统人生观教育方法的相同点主要体现在:都注重"因材施教";都强调"知行合一";都重视"学科渗透式教育"。中西传统人生观教育方法的不同点主要体现在:西方重"宗教化",中国重"世俗化";西方重"心理疏导",中国重"行为引导";中国重"反求诸己",西方重"外在拯救";中国重"正己而令他",西方重"正他而树己"。 展开更多
关键词 中西 传统 人生观教育方法 异同
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医学定向生人生观教育方法探析
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作者 徐发生 张莉芳 《管理观察》 2015年第16期157-158,161,共3页
医学定向生人生观教育既符合德育一般规律,可借鉴德育基本方法,又有自身特殊的规律性和要求。在教育教学过程中,结合医学定向生的特点与人生观教育目标,灵活和综合运用说服教育法、实践锻炼法、熏陶感染法等多种教育方法,能收到较好地... 医学定向生人生观教育既符合德育一般规律,可借鉴德育基本方法,又有自身特殊的规律性和要求。在教育教学过程中,结合医学定向生的特点与人生观教育目标,灵活和综合运用说服教育法、实践锻炼法、熏陶感染法等多种教育方法,能收到较好地教育效果。 展开更多
关键词 医学定向生 人生观教育方法 说服教育 实践锻炼法 熏陶感染法
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