数字劳动时代高校劳动教育的目标指向与机制构建——基于马克思人的全面发展理论的思考

在全球数字化转型加速的背景下,劳动主体、劳动工具和劳动对象都不同程度地被打上数字化“烙印”,数字劳动时代已然来临。数字劳动时代,人的能力边界不断拓展,、自主实践不断延伸,社会关系不断丰富,人的全面发展的内涵在数字技术的加持下得到延伸。但数字技术中存在数字剥削、数字规训、数字歧视、数字异化等现象,制约和影响人的全面发展。大学生劳动实践与数字技术的互动较多,高校劳动教育应更多地指向数字劳动而非实体劳动、指向职业性劳动而非体验性劳动。数字劳动时代高校劳动教育应从着力于促进人的能力发展、彰显人的实践主体性、丰富人的社会关系三方面厘清劳动教育的目标指向、内容安排,构建学校主导的协同治理机制、精准匹配的持续创新机制、正向激励的多元评价机制。

体育教学中思想政治教育促进学生全面发展的研究

该文探讨了体育教学与思想政治教育相结合的重要性及其在促进学生全面发展中的作用。首先阐述了体育教学在培养学生身体素质和团队协作能力方面的重要作用,接着分析了思想政治教育在塑造学生价值观和道德观方面的必要性。通过案例研究和理论分析,该文展示了如何在体育课程中融入思想政治元素,如通过团队运动培养集体主义精神,以及通过体育活动反映社会主义核心价值观。此外,还讨论了这种融合教学模式对提高学生社会责任感和国家认同感的积极影响。研究表明,将体育教学与思想政治教育相结合,不仅能够提高学生的身体素质,还能在德育方面发挥重要作用,从而促进学生的全面发展。

劳动教育是全面发展教育的组成部分

教育与生产劳动相结合,是马克思主义人的全面发展教育的基本内涵;劳动教育,是我国革命传统教育的重要内容;中华人民共和国成立后,学习苏联的教育学,也把劳动教育列为全面发展教育的重要组成部分,形成了德、智、体、美、劳五育并举的教育体系。

劳动技术教育是普通中学全面发展教育的必要组成部分

本文从现代公民必须具备的劳动素养,提出了普遍中学的劳动技术教育是实现人的全面发展的重要组成部分。其教育目标,一是与劳动相关的思想品质;二是动手能力和匠心;三是现代生产的基本知识和技能;四是初级职业技能。开展劳动技术教育应从这四个方面着手进行。

抓实党纪教育 强化纪律自觉 推进全面从严管党治行向纵深发展

在全党开展党纪学习教育,是以习近平同志为核心的党中央加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措,彰显了我们党推进伟大自我革命的坚定决心。下面,我谈几点学习体会。一、提升站位、积极主动,深刻认识开展党纪学习教育的重要意义。

聚焦《义务教育质量评价指南》,促进学生全面发展

为了促进学生全面发展,文章基于我国基础教育质量评价体系现状,首先分析了目前教育质量评价存在的问题,然后从背景和内容两个方面论述了《义务教育质量评价指南》的出台,最后概述了《义务教育质量评价指南》的出台对现有评价体系的改进。

人的全面发展理论视角下提升高校劳动教育的实效性研究

马克思关于人的全面发展理论是高校开展劳动教育的理论指导,是实现立德树人根本任务的重要途径。分析高校劳动教育的困境与成因,以人的全面发展理论为指导,围绕学生多元主体需求、劳动能力提升、个性自由发展与社会关系发展,明确高校劳动教育的任务、内涵、核心,进一步助推高校学生的劳动认知、劳动能力与劳动思维培养。积极开展高校劳动教育研究,创新与发展了马克思主义劳动观,也是探索促进人全面发展新路径的时代要求。

劳动教育如何促进青少年自由而全面发展

青少年自由而全面发展涉及青少年个体的自由而全面发展和青少年作为社会人的自由而全面发展。从劳动教育的角度看,青少年在个体意义上的自由而全面发展,是指在德育、智育、体育、美育、劳育相互融合、协同发力的基础上,强调劳动教育的综合育人功能,促进每个青少年自由而全面发展;青少年在社会意义上的自由而全面发展,是指在政治、经济(物质)、文化(精神)、社会、生态五大文明协调发展的基础上,通过劳动教育激发劳动内生动力、弘扬劳动精神、投身社会建设,在自觉为五大文明协调发展,推进中国式现代化作出贡献的过程中,促进人的社会性获得自由而全面的发展。为了服务立德树人的总目标,劳动教育需要以引导广大青少年追求自由个性发展方向的人的存在样态为遵循。为了更好地发挥劳动教育促进青少年自由而全面发展的独特作用,必须赋予劳动教育与德智体美“四育”相同的地位,以“五育”并举的高度来强调劳动教育。尤其是,在劳动教育中必须要处理好青少年作为个体人自由而全面发展与作为社会人自由而全面发展之间的辩证关系。

人的全面发展理论视域下高校社会主义核心价值观教育路径探究

文章以社会主义核心价值观教育为研究对象,通过文献综合研究法探讨了人的全面发展理论视域下高校在开展社会主义核心价值观教育过程中的教育模式单一、内容空洞以及社会实践虚设等方面的问题,并围绕这些困境提出引进新媒体、转变教学内容、落实社会实践以及丰富校园文化等一系列对策,通过这些对策的落实能够着力推进社会主义核心价值观教育,促进人的全面发展。

郭沫若全面发展教育思想对新时代加强大学生劳动教育的启示

劳动教育是促进青年全面发展的重要场域,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的今天,全面提升大学生劳动素养、培育高素质劳动者刻不容缓。郭沫若作为我国近现代科学文化教育事业战线上的巨人,他关于全面发展教育的相关论述及实践,能为新时代加强大学生劳动教育提供启发与借鉴。文章梳理其教育思想的丰富内涵,结合劳动教育面临的四重困境,从统一融合、以人为本、知行合一和顺应自然四个思想维度阐释新时代高校劳动教育的开展策略。

STEAM教育理念在中学美术教育中促进学生全面发展的策略研究

当前,我国社会经济快速发展,各行各业对于人才提出了更高要求,学校要培养高素质、复合型人才,在此背景下,各个阶段教育要运用前沿的教育理念,引入全新的教育思想,从而为学生的健康成长、全面发展奠定基础。基于此,本文以STEAM教育理念为抓手,分析STEAM教育理念的特点和内涵,阐述了其对于美术教育以及学生全面发展的重要性,并提出针对性策略。

试论马克思人的全面发展理论及其对新时代大学生思想政治教育的重要性

马克思人的自由全面发展理论是马克思主义理论的核心内容,对人和社会的发展具有非常重要的指导作用。我国在发展的道路上必然会遇到很多新问题和新矛盾,其中人扮演着关键角色,因此促进人的自由全面发展尤为重要,它也是衡量社会发展的重要标准。本文从马克思关于人的自由全面发展的基本意涵入手,以新时代大学生为主体,探讨了人的全面发展理论对大学生的重要性,最后根据人的全面发展理论与思想政治教育的一致性提出了实现新时代大学生思想政治教育全面发展的对策。这有助于新时代大学生更加深刻地认识到自身的主体地位和认识到的人的全面发展的本质规律,以此阐明马克思人的全面发展理论对新时代大学生思想政治教育的重要意义。

健康教育在促进幼儿全面发展中的作用

随着我国社会的不断发展,人们的生活水平逐渐提高,对于幼儿的成长教育也越来越重视。幼儿的健康教育是幼儿教育中非常重要的一部分,它不仅影响着幼儿的身体健康,还对幼儿的心理健康、社会适应能力等方面产生影响。因此,健康教育在促进幼儿全面发展中具有重要的作用。

以农业职业教育高质量发展服务乡村全面振兴

党的二十大明确提出,要全面推进乡村振兴,加快建设农业强国。2024年中央一号文件提出“把推进乡村全面振兴作为新时代新征程‘三农’工作的总抓手”。农业职业教育是推进乡村全面振兴、建设农业强国的重要力量,既是时代赋予的神圣使命,也是重大发展机遇。农林职业院校要自觉担负起历史使命与责任,充分发挥自身优势,助力服务乡村全面振兴。

幼师教育全面发展的管理创新策略与实践

本文就幼师教育的核心竞争力和核心素养要求,探索促进幼师实现全面发展的教育管理策略和教育实践实施途径,助力提升幼师教育成效和育人成果。

全面发展理念指导下实施高中劳动教育的思考

全面发展理念讲求促进学生德智体美劳均衡发展、协调发展,实现“五育”并举。当前,劳动教育并未得到学校、家庭、学生的相应重视,劳动教育存在“喊口号”、与实际工作不相符的“两张皮”现象,这严重影响了高中生的全面发展。在新时代育人背景下,高中学校在实施劳动教育时应该积极转变传统的观念,深入开展劳动教育与学科教育有效融合的实践研究,积极构建家校联动的劳动教育体系,不断改革创新劳动教育评价方式,从而全面推进劳动教育的高质量发展。

动漫主题教育活动促进幼儿全面发展

动漫,这一深受幼儿群体青睐的艺术形式,以其直观展现、生动描绘及趣味盎然的故事情节,构筑了一个充满想象与启迪的世界,为幼儿教育领域注入了鲜活的资源与动力。本文深入剖析了动漫主题教育活动在促进幼儿全面发展过程中所扮演的关键角色,全面覆盖了认知启迪、情感滋养、社交技能培养、身体素质提升及创造力激发等多个维度。通过系统性的理论分析,本文不仅揭示了动漫教育在幼儿教育体系中的独特价值——它如何以幼儿喜闻乐见的方式,潜移默化地促进知识吸收、情感共鸣、社交互动与身体活动,还进一步探索了如何高效且创造性地实施动漫主题教育活动,为幼儿打造了一个寓教于乐、全面发展的成长环境。

基于素质教育理念下班级全员、全面、个性化发展管理策略研究

《国家中长期教育改革和发展纲要》对于学生的发展方向进行了规定,其中,学生的全体、全面与个性化的发展成为了最重要的部分。可知,班主任的班级管理也应朝着这一方向努力。因此,文章针对相关重要概念进行了剖析,阐述了全员、全面、个性化发展的班级管理的重要意义,分析了现阶段初中班级管理所存在的诸多问题,并在此基础上提出了与素质教育理念相吻合的策略,期望能为一线的班主任的管理工作提供具有实践意义的参考与指导。

全面发展背景下的中职学校学生心理健康教育策略研究

在全面发展背景下,心理健康教育愈发受到社会各方面的重视,将心理健康教育融入学生成长的各环节,纳入“三全育人”大格局,是新时期学生心理健康工作的新要求。基于此,文章以全面发展的视角,结合中职学生心理健康表现和行为以及中职学校学生心理健康教育工作,总结了当前中职学生常见的心理健康问题,分析了当前中职学校学生心理健康教育现状,并提出加强心理健康教育教师队伍建设、实施积极心理健康教育课程、构建一体化心理健康教育体系等措施,以加强中职学校心理健康教育,促进中职学生全面发展。

文明礼仪艺术教育在幼儿全面发展中的重要性

随着我国教育改革的稳定开展,教育界加强了对幼儿全面发展的关注,鼓励幼儿园创新文明礼仪艺术教育模式,促进幼儿德智体美劳的全面发展。基于此,本文首先论述了文明礼仪艺术教育在幼儿全面发展中的重要性,然后讨论了当前幼儿园开展文明礼仪艺术教育中存在的问题,最后提出了几点教育策略,以供参考。