教育与人的养成——从圆球人说起

教育的使命是人的养成,让人成为人,变得完整,这本是教育的应有之义。然而,当前中国大学教育却是以"成才教育"为名的"技能教育",究其实乃是"功利教育"。柏拉图的圆球人寓言可以为我们提供教益,它与中西古典教育的论说相一致,活生生地展现了教育的成人理念,表明经典阅读乃是教育的主要门径。

美育思想的产生及意义

审美教育有着久远的历史与传统,其对人的全面修养对社会关系方面的协调,发挥着人类其他精神活动不可替代的作用。历史上所有的先哲都十分重视审美教育的功能。近代以降,真正意义的美育思想是德国诗人、美学家席勒提出并进行了深刻的阐述,使之发扬光大,影响深远。在中国,蔡元培先生于上世纪初主张审美教育,提倡"以美育代宗教"。新时期以来,国家把美育正式列入教育方针,成为素质教育的一个重要的转折点。