法制节目主持人的创新能力

要想成功地制作一期具有创新风格和吸引力的法制节目,在追求新颖的主持风格背后,主持人必须有一系列创新性的准备工作奠定基础。首先,节目理念要创新创新节目理念的内容非常丰富。当前最为重要的是在节目的思路、效果、信息量认识以及节目形态理念等方面进行创新。当前,一种节目类型"火"了,

小学数学教学中如何实施创新能力的培养

新课程改革对我们的小学数学教育工作提出了更高的要求,我们在开展教育时必须以人为本,全面地注重学生创新思维及能力的培养。社会的快速进步需要各项技术的创新,而这些都落实在了人才创新方面。如何培养出具有时代特点的创新型人才成为我们教育的关键。培养一个人的创新能力应注重基础,从小开始,小学数学课作为逻辑思维的重要基础,也要发挥其创新培养的价值。

创新能力纵横谈

随着科学技术的发展,一个国家,一个民族的兴衰荣辱与其后代的智力水平息息相关,而只有抓住创新能力这根主线,才算抓住了智力的明珠。众所周知,每个科学家的专长不同,成长的道路也各异,但他们都有一个共同特点,那就是具有超人的创新能力。这是最主要的心理品质,重视这一品质的培养,才能培养出智慧超群、出类拔萃在科学上有重大突破,在世界上处于领先地位的人才。

论英语教学中的创新能力培养

新世纪全面创新的新时代,为适应当前时代的要求,创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势,人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点,以弘扬人的主体精神,开发人的潜力,张扬人的个性的教育活动。如何在英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善,综合素质强,能适应激烈竞争的创新人才?是我们每位英语教师值得深思的课题。结合教学实际,我从以下几个方面谈谈自己的亲身体会。

小学数学教学中创新能力的培养探究

一个民族要想进步就必须学会创新,这关系到国家的富强和民族的兴旺,因此,我们教师必须从小培养学生的创新能力,特别是在小学数学教学中培养学生的创新能力。虽然一个人的创新能力主要受天赋的影响,但后天的培养也同样重要。小学阶段是人生发展的启蒙阶段,也是培养创新能力的最佳阶段。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养

21世纪是创新的时代,新社会人才不仅要掌握扎实的理论知识和综合能力,还要拥有创新思维,这样才能获得长远的发展。在初中数学课堂培养学生的创新思维是十分必要的,能丰富初中生的知识储备,使学生灵活运用数学知识解决实际问题,开拓视野,促进初中数学教学质量的提升。义务教育阶段的数学课程标准强调:数学在培养人的创新能力和思维能力方面发挥着不可替代的作用。

中考数学创新型试题的几种类型

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标2011》)指出:数学教育要发挥数学在培养人的创新能力方面不可替代的作用[1].而创新意识是创新能力的前提,直接影响着创新能力的形成与发展.创新意识的培养作为数学教育的重要任务,不仅应体现在数学教学过程中,而且应体现在对学生的评价中.同时,《课标2011》明确指出:设计试题时应该关注并且体现创新意识[1].因此,中考命题充分体现了这一导向.研究近年中考试题,不难发现命题创新成为了新的热点,创新型试题,逐渐成为了评价学生创新意识和创新能力的重要载体.所谓创新型试题,是指从测量考生的发展性学力和创造性学力为出发点的突出素养考查的试题[2],其创新体现在理念创新、题型创新、内容创新、解法创新等视角[3].本文分析中考命题中的六类创新型试题,权作抛砖引玉.

浅谈在音乐课上几点创新教育的尝试

21世纪人类社会已进入知识经济时代,科学技术成为第一生产力,科技创新占据主导地位。"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。但一个人的创新能力不是与生俱来的,它是需要培养的。可以说培养学生的创新能力是素质教育的中心任务,如何培养学生的创新精神已成为当前音乐教学改革的大问题。作为创造性最强的学科之一。

让创新思维激活我们的英语课堂

21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代,为适应当前时代的要求,创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势,人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点,以弘扬人的主体精神,开发人的潜力,张扬人的个性的教育活动。如何在英语课堂中切实开展创新教育,培养个性完善,综合素质强,能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师,值得深思的课题。

着眼于创新意识的养成——浅谈小学阶段的创新教育

一个人的创新能力离不开如下三个因素:一是对未知事物的探究兴趣,二是知识的结构和质量,三是思辨能力。这三个因素缺一不可。创新教育就是使这三者得到充分而协调的发展。作为教育的一种品质,创新教育以具体的教育教学形式为载体,因此,学校的各项教育教学活动都可以而且应该站在培养学生创新能力的角度去思考、规划和实施;

在小学英语教学中培养学生的创新能力

21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的时代,为适应当前时代的要求,创新教育已不容置疑地成为我国教育的发展趋势。

数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,实施创新教育,培养学生的创新意识和精神,开发其创新潜力,提高其创造能力,是教育教学的最高境界。数学是思维的体操,是使人聪明的学问,是基础教育中最重要的学科之一,对培养人的创新能力有重要的作用。在数学教学中,培养学生的创新能力是时代的需要,也是教育改革的需要。那么,在数学教学过程中,

浅谈初中数学教学学生创新能力的培养

"兴趣是最好的老师",是学习的重要动力,兴趣也是创新的重要动力,创新的过程需要兴趣来维持。现代心理学研究表明,人的创新能力的形成和发展,在一定程度上取决于他的心理动因,即以需要为核心,以兴趣、情感等为内容的心理动因。由于兴趣不是与生俱来而是后天学来的,所以在数学课堂教学中,要注重学生学习兴趣的培养,培养学生的创新能力,诱发学生的心理动因。一、利用"学生渴求他们未知的、力所能及的问题"的心理。

新课标下体育教学中学生创新能力培养

素质教育的核心是培养人的创新能力。在体育教学中所谓的创新,是指在体育教学中创设问题的情景和民主宽松的心理氛围,培养学生的创新意识、能力,训练学生的创造性思维。

最好的礼物——访株洲市生物学科带头人胡宇红

爱因斯坦说过,＂教育是上帝送给孩子们的最好礼物＂,而教师正是这种礼物的传递者。株洲市优秀教师、株洲市生物学科带头人胡宇红,把科学的思维和方法传递给学生,这是她给学生的最好礼物。创新的＂指导思想＂＂中国人知识掌握得很好,但是创新能力不够,而美国人的创新能力很好。为什么呢？＂胡宇红说,这是十年前株洲市教育局邀请教育部的一位化学教授来讲座时提到的问题。

报纸媒体竞争力提升策略

伴随着科技的日新月异,作为传统媒体典型代表的报纸,正面临着越来越严峻的市场竞争和新媒体异军突起的挑战。如何提升报纸媒体的市场竞争力,已经成为报人面临的生死考验。报人的创新能力、管理能力和执行能力将决定纸媒的核心竞争力。报纸必须通过明确自身定位,全面整合内容,科学打造版式,引入整合营销,树立自身品牌,找到思想功能。

园本课程探索:学前儿童哲学课程理论基础

自20世纪70年代＂儿童哲学＂产生以来,儿童哲学课程在诸多国家逐渐开展,在我国儿童哲学课程大多被研究于校本课程之中,而学前儿童哲学课程自然地可以作为园本课程的探索形式。学前儿童哲学课程的提出为学前儿童哲学思维训练创造了条件,也是提高学前教育质量的有效途径。哲学的理性思维和心理学＂灵商＂理论为儿童的创新思维训练提供了可能性,也为学前儿童哲学课程的提出提供了理论基础。自儿童哲学诞生以来.

你的公司患上“恐惧症”了吗?

著名作家迈克尔·道布斯在其创作的小说《纸牌屋》的扉页上写下这样一句话:一个人要拼搏奋斗,动力绝不来自于敬重,而是恐惧。恐惧,确实是刺激个人向上的最佳动力,许多管理者也喜欢用威权或是压迫式的领导方式让下属感到害怕,从而引导他们的工作状态。但实际上,来自内源驱动的恐惧可以激励人们拼搏。

中学现现实版“知识的阶梯”

2015年9月30日,博主＂@崇州资讯＂发布了一条微博：＂四川省成都市下辖的崇州市崇庆中学,楼梯上尽是各个科目的必记内容!这么显眼的横条,你还怕记不住这些知识点吗？学校真是太有才了!快来看看,你可曾忘记那些必背内容。＂从微博配图中可以清晰地看到,楼梯上各个学科的复习要点都有,从哲学概念到物理公式,要啥有啥。据校方透露,此举是为了帮助即将高考的学生,让其能有效记住学习重点。而图片一经曝光,便立即引得网友议论纷纷。有网友表示：＂学校真是太有才了!＂