人的成长规律探析

人的实践活动和成长过程,本身内在地固有着一定的因果性、必然性、基本的轨迹和规律。人们必须努力探索和认识把握人的成长规律,并以此作为自己的认识指南和行动向导。人的成长规律包括四个方面的内容:智商量是事业成功的基础;安排和把握好人生的“播种收获季节”是事业成功的保证;整合好六个方面的合力是事业成功的关键;智商量与智商量的释放形式的矛盾运动是事业成功的动力。

创新的基础在质疑问难

我参考了历史上著名学者的生平,发觉大部分成名的学者都有良好的家庭背景。人的成长规律很多,奥秘也很多,相关的学术观点也是莫衷一是。但是良好的家教,无论如何都是非常重要的。童年的教育和启蒙教育是不可替代的,它往往奠定一生事业的基础。虽然家长可能受教育的程度不同,但他仍然可以用他的爱心来鼓励孩子,在孩子很小的时候培养他们的学习习惯和学习乐趣。

解读两代人的心理冲突

随着青春期的到来,几乎所有的孩子都同父母之间产生了难以言状的隔膜。 十四岁的惠给我讲了她的故事。 惠是一个不幸的孩子,父母在她只有三岁时就离了婚。母亲把所有的爱都倾注到女儿身上,惠像温室的小草受到百般呵护,一直都认为自己是最幸福的。后来,惠迈入中学门槛,生活范围扩大了,和同学们的接触也多了起来。

从刘彦昌到王东财

经常听戏的人一看标题就明白,这两个戏剧人物,一个是秦腔传统剧《劈山救母》中的须生角色,而另一个是秦腔现代戏《血泪仇》中的小生行当。说起来无论如何也难将这两个舞台形象拉到一块去,可将他们串接起来,便是我业余学戏的开始。长在陕西这片热土上,很小就是个十足的秦腔迷。高考后一纸录取通知书将我招到了西北大学化工系,有幸在这个文化氛围浓厚的秦地学府里更多地接触到秦腔这一悠久的民族艺术。经在电视上唱过秦腔的管哲系周树志副教授引荐。

有一种美,叫教育

教育是一种非常特殊的实践活动,其特殊性就在于,它的对象是学生,是活生生的人。教育的目的,是要实现人的全面发展,以造福社会,也造福学生本人。教育的工作内容是以智慧培育智慧,以心灵滋养心灵。这就要求教育必须按照人的成长规律,一切服务于人的成长,一切服从于人的发展,一切着眼于人的未来。因此,理解教育本质的关键在于,确立人在教育工作中的崇高地位。教育应该是一项充满智慧,同时也是培育学生智慧的工作;教育应该是一项为学生幸福人生奠基,同时教师也能从中体会到职业幸福的工作;教育应该是一项让学生经常感受到学习之美,同时教师也能体验到劳动之美的工作。

我的管理观(三)

培养跨世纪的青年干部,是我们这些老园长义不容辞的责任。我始终认为:青年干部的培养应是一个渐进的过程,突击用人、拔苗助长的做法虽然能解决燃眉之急,但由于它违背了人的成长规律,往往会带来负面效应。10多年来,我园一直把培养接班人问题放在工作日程上,做了不少有益的探索。我们的做法是:把握住三个环节,让青年干部自然地、逐步地成长。

教院学报文摘

白连发:学校面向新世纪的思考 学校教育如何服务于21世纪的经济发展和社会全面进步,便成为基础教育工作者必须认真思考并将逐步实践的问题。 思考之一:学校教育必须有超前的社会意识,循着时代发展的脉搏前进。 进入21世纪,人类面临着三大挑战:一是科技加速发展和急剧变革的挑战。二是人类面临着种种困难,资源匮乏,环境污染,土地沙漠化,生态失衡,人口增长等,给人类赖以生存的生物圈带来极大威胁。三是人类面临着激烈的竞争与挑战,所有竞争归根结底是人才的竞争。教育内部也面临不少挑战:一是面临经济体制转轨和经济增长方式转型的挑战。二是面临传统文化与现代文化,中国文化与西方文化的冲突和挑战。因此,学校教育在办学方向、培养目标、管理模式等方面必须着眼于未来,确立超前的社会意识。 思考之二:学校教育必须综合发展。

好学生为何走上犯罪路？

好学生为何走上犯罪路？文木编辑同志：作为一名高等院校从事学生工作的教师，几年来，我陆续接触了一些犯有较严重错误的大学生。这不仅使我更清楚、深切地认识到了客观社会环境的复杂性，同时也使我产生了诸多思考与困惑。一般说来，大学生是我国普通教育基础之上生长出...

尊重规律与推动教育高质量发展

所谓规律,顾名思义,是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。教育作为一种人类以人为对象的社会性活动,其规律是客观存在的,是人类经过数百甚至上千年的教育实践,或经过数十年教育实证研究所发现、总结的结论。而教育工作规律则是各级党委、政府和各职能部门、社会各界在服务和助推教育事业健康持续发展过程中所必须遵循的基本准则和实践要求,不能简单地将教育工作规律等同于教育发展规律、人的成长规律或教学规律。

拓宽思政教育的视域

习近平总书记指出,“青少年思想政治教育是一个接续的过程,要针对青少年成长的不同阶段,有针对性地开展思想政治教育”。同时强调,“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”。这一论述深刻阐明了思政教育的内在规律,从时间、空间和场域强调了思政教育的整体性和系统性,对思政教育作出了新的要求、提出了新课题。落实这个要求,重点在遵循人的成长规律和教育规律,进一步拓宽思政教育的视域。

积极开展教育科研大力推行素质教育

积极开展教育科研大力推行素质教育萍乡市上栗中学校长易加根百花洲小学之所以能在素质教育方面很早就取得成效，关键在于他们敢于创新，敢于改革，不断进行新的探索，最后走出了一条切实可行的办学路子。现在越来越多的人开始认识到，发展经济一靠政策，二靠科学，发展教...

教育惩戒要适度更要有温度

现象教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)第一次以部门规章的形式,把教育惩戒纳入了法治轨道。对此,有的教师认为,可以名正言顺地对学生进行“惩戒”了;有的家长则担忧这会成为体罚学生的借口。学校该如何以“法”惩戒呢?评析1教育惩戒以“法”的形式规定下来,实际上是对教育规律的尊重从人的成长规律看,一个人在成长中难免犯错误,如果只强调赏识和鼓励,甚至毫无保留地过分鼓励,并不利于其健全人格的培养。